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多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的利與弊論文
摘要:近幾年，隨著新課改制度推行的腳步不斷加快，體育教學(xué)也成為新時期的重要教學(xué)改革項目。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展多媒體教學(xué)已經(jīng)逐漸地走入了課堂，多媒體教學(xué)通常是采用文字、圖像、動態(tài)化的影像、音頻等多種信息進行綜合處理的教學(xué)模式。這種新型的體育教學(xué)模式通過采用多媒體的方式豐富了課堂教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效率等。但是其在某種程度上提升小學(xué)體育教學(xué)效率的同時，依然存在著不少弊端，本文就多媒體在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用過程中的利與弊展開了探討與分析，僅供參考。
關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用過程利與弊;探討與分析
隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，科學(xué)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，多媒體教學(xué)作為科學(xué)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，其在教學(xué)領(lǐng)域的作用也是逐步擴大。目前在我國體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。在小學(xué)體育教學(xué)的過程中采用多媒體教學(xué)可以豐富教學(xué)資源以及提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，教師在進行體育教學(xué)時需要將多媒體信息技術(shù)與體育教學(xué)學(xué)科特點進行有機的結(jié)合，進而去提升多媒體教學(xué)給小學(xué)體育教學(xué)帶來的各種優(yōu)勢。但是，目前我國采用多媒體教學(xué)方面依然存在著諸多的弊端，這種弊端的存在對于提升體育教學(xué)效率具有非常重要的影響。
一、多媒體在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用過程中的優(yōu)勢分析
1．創(chuàng)設(shè)情景，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)的過程中采用多媒體教學(xué)可以通過創(chuàng)設(shè)情景以提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，在體育教學(xué)的過程中并不是每一位學(xué)生對體育學(xué)習(xí)都充滿興趣。同時，由于小學(xué)生在這一時期對整個社會以及世界的認知都處在一個不斷探索以及經(jīng)驗積累，并且對整個世界的事物都充滿了好奇感的階段，尤其是對一些奇特的事物，因此通過采用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)奇特的課堂景象可以充分激發(fā)他們對事物的興趣，采用多媒體教學(xué)可以利用圖像以及影像，聲情并茂地展示各類圖文信息，使體育教學(xué)更加生動形象，進而激發(fā)小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。
2．輔助體育教學(xué)，提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下教師進行教學(xué)多采用講解以及示范的形式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式對于小學(xué)生而言，這一時期正是其最活潑以及注意力難以集中的時期，長時間的講解以及示范學(xué)生很容易分散注意力，從而造成對體育知識內(nèi)容的理解過低等現(xiàn)象的存在，進而影響了體育教學(xué)的整體性。但是采用多媒體教學(xué)的方式學(xué)生可以采用播放視頻以及語音講解的形式進行興趣教學(xué)。例如小學(xué)生在學(xué)習(xí)《七彩陽光》廣播體操時，可以通過播放標準的體操視頻讓學(xué)生跟隨視頻動作模仿學(xué)習(xí)，并且通過分組學(xué)習(xí)讓小組內(nèi)的同學(xué)演示，其他同學(xué)進行觀看并指點，提高學(xué)生的動作標準型，通過這種多媒體互動教學(xué)活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生互動合作精神。
二、多媒體在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用過程中的弊端分析
1．課件不全，自我開發(fā)欠缺，多媒體技術(shù)的應(yīng)用于體育教學(xué)需要開發(fā)相應(yīng)的課件。但是，在體育教學(xué)過程中教師可用的體育視頻課件實則非常的稀缺，需要教師自己通過網(wǎng)絡(luò)查找，篩選出相關(guān)的運動項目課件進行整理。教師需要具備相應(yīng)的計算機操作能力，只有這樣才能熟練地操作多媒體技術(shù)，為課堂為學(xué)生服務(wù)。
2．過分依賴，缺少教師的主導(dǎo)作用多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)課堂時間久了，教師會對多媒體技術(shù)產(chǎn)生過分的依賴性，以至缺乏多媒體課件就無法正常上課。但是，作為一名體育教師必須要具備符合自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并且通過不斷實戰(zhàn)經(jīng)驗提升自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。通過規(guī)范化的講解與示范，幫助學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)能力以及獲得學(xué)生的尊重。因此在進行多媒體體育教學(xué)時需要充分理解多媒體技術(shù)輔助教學(xué)內(nèi)涵，注重將多媒體技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容進行有效的資源整合，切忌過分依賴多媒體技術(shù)，注重教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用。
3．硬件要求高，學(xué)校不能滿足。當前，我國一些學(xué)校校園一些多媒體配備的，例如:顯示器、液晶屏幕等多媒體系統(tǒng)的使用以及配備十分的匱乏且沒有形成一套完整的多媒體系統(tǒng)。事實上很多學(xué)校在引入多媒體技術(shù)的時候存在一定的局限性。
三、結(jié)語
多媒體教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，在引用的過程中對于活躍課堂氣氛、提升教師教學(xué)效率、提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力、提高體育教學(xué)質(zhì)量等方面具有非常重要的作用。但是不可避免的是任何事情有利有弊的，多媒體體育教學(xué)同樣存在著課件不全，自我開發(fā)欠缺、教師過分依賴多媒體課件，缺少教師的主導(dǎo)作用、硬件要求高，學(xué)校缺乏多媒體教學(xué)設(shè)備等方面的缺陷。因此，在引用多媒體進行體育教學(xué)的過程中需要仔細斟酌，權(quán)衡利弊。
［參考文獻］
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