課文《長城》課后反思

　　為了上好《長城》一課我精心的準(zhǔn)備了課件。詳細(xì)地書寫了教案，但是教案與課件并沒有向我預(yù)想的那么好！

　　上課前，我首先從網(wǎng)上下載了大量資料，再重新進(jìn)行整理做成了精美的課件。

　　當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)長城雄偉的身影時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)出：“哇，哇！”的驚嘆聲。說實(shí)話我的課件的確漂亮，不光展示了長城春夏秋冬的美麗圖片還將長城的過去和現(xiàn)在面貌進(jìn)行了對(duì)比。加上視頻錄像的動(dòng)態(tài)效果，學(xué)生當(dāng)然喜歡。興趣很高，情緒高漲。

　　但是我覺得有好多學(xué)生對(duì)課文的理解不夠深入，只沉浸在精美的課件中根本顧不上認(rèn)真思考問題。在講解長城的高大堅(jiān)固時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生分析課文從哪里看出長城高大堅(jiān)固，學(xué)生們大多運(yùn)用書上的句子回答了，有的甚至心不在焉。我都有點(diǎn)失望了。

　　可是有一個(gè)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)將這節(jié)課帶向了高潮，他說：“老師我還發(fā)現(xiàn)長城不但高大堅(jiān)固而且設(shè)計(jì)合理�！薄班�？何以見得？”我追問道。

　　你看每隔300米就一個(gè)城臺(tái)，很合理。為什么？ 可以傳遞消息，遠(yuǎn)了看不見�！�

　　“還有節(jié)省了材料，人力。近了沒必要�！�

　　“還有即使敵人占了一個(gè)城臺(tái)也不會(huì)很快占領(lǐng)另一個(gè)，還可以反攻。”

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃討論得很激烈。

　　唉！我精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的問題他們不感興趣，同學(xué)偶然間的一個(gè)小發(fā)現(xiàn)竟然讓他們那么感興趣，我在失落的同時(shí)也反思我自己，看來我備課還是沒有備好學(xué)生。只有以后考慮了學(xué)生，這樣我的課才可以收學(xué)生歡迎，教學(xué)也才可以取得成功！

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