秋天教材分析
這是一篇贊頌美麗的秋天景象的散文，課丈按不同地點(diǎn)向我們展示了一幅美麗動(dòng)人，生機(jī)勃勃的秋景圖，使人陶醉，令人向往課文重點(diǎn)描寫(xiě)了秋天的豐收景象以及人們歡快的心情，深切表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
課文配有兩幅插圖。分別對(duì)應(yīng)的是文章的第一、四自然段：棉桃朵朵張開(kāi)笑臉，打谷場(chǎng)上糧食堆得像小山。借助插圖，學(xué)生可以真切地感悟文中擬人和比喻的句子，從而更進(jìn)一步同作者一起分享豐收的喜悅。
木課課后安排了三道練習(xí)題。第一題要求有感情地朗讀課文，讓孩子們背誦自己喜歡的段落。第二題讓學(xué)生把形容水果顏色、形態(tài)詞和該種水果進(jìn)行連線，并讀一讀，讓學(xué)生明白適當(dāng)?shù)匦揎椏梢允拐Z(yǔ)言更加優(yōu)美。第三題是寫(xiě)字練習(xí)，課后還安排了一道拓展題，著重于以觀察為核心的綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)秋天景物的變化，贊頌美麗的秋天。老師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周?chē)拔锏淖兓�，思考哪些變化與秋天有關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。
【秋天教材分析】相關(guān)文章：
《秋天》教材分析07-04
金色的秋天教材分析07-01
秋天的圖畫(huà)教材分析理解07-03
秋天的圖畫(huà)之教材分析教學(xué)實(shí)錄07-04
《窮人》的教材分析07-02
《畫(huà)風(fēng)》的教材分析07-03
托爾斯泰的教材分析07-02
小學(xué)教材分析06-28
gkh教材分析07-05
zhchsh教材分析07-05