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    1. 中班語言《調(diào)皮的太陽》課后反思

      時(shí)間:2022-06-21 23:32:35 語文 我要投稿

      中班語言《調(diào)皮的太陽》課后反思范文

        《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能達(dá)到積極應(yīng)答的環(huán)境”。本著這一理念,我對《調(diào)皮的太陽》進(jìn)行了目標(biāo)的制定,主要是通過散文,理解散文中的一些多動(dòng)詞;感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn),體現(xiàn)散文的幽默、詼諧意味。

      中班語言《調(diào)皮的太陽》課后反思范文

        本次活動(dòng)以猜謎語的形式引出主題的,我發(fā)現(xiàn)引題的時(shí)間太長了,應(yīng)該控制在2、3分鐘,重點(diǎn)是故事內(nèi)容的深入,前面太羅嗦的話,孩子們注意力也不夠集中了?梢灾苯油ㄟ^猜謎來出示太陽,讓孩子們說一說太陽偶那些本領(lǐng)就可以了。

        學(xué)習(xí)散文的時(shí)候還是像講故事一樣,進(jìn)行分段講述,這樣孩子會(huì)記得清楚一點(diǎn),他們也回答的出問題,容易集中注意力。我是以提問的方式來了解散文內(nèi)容的,主要是讓孩子多說、多念,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說散文中完整的句子,從而能把散文的大致內(nèi)容能說出來。在把散文學(xué)習(xí)完整的基礎(chǔ)上可以開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,讓幼兒想象自己是調(diào)皮的太陽,會(huì)到哪里干什么?

        對于“調(diào)皮”可以在學(xué)習(xí)好散文之后讓幼兒感悟出來,讓他們自己說出來,這樣就達(dá)到了學(xué)習(xí)的效果了。通過提問:“為什么說它是一個(gè)調(diào)皮的太陽?”再次鞏固了散文詩的內(nèi)容。

        還有許多不足的地方需要自己不懈努力。對于孩子回答的問題,教師在回應(yīng)的問題上也有技巧的,要對說的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),孩子有說的不對的地方也要指出來,引導(dǎo)幼兒緊扣老師的問題上進(jìn)行回答。孩子得到教師的肯定是非常重要的,他們也會(huì)越來越起勁。

        散文詩教學(xué)教學(xué)最終目的是發(fā)展幼兒的語言能力,《調(diào)皮的太陽》趣味性強(qiáng),創(chuàng)造性地運(yùn)用到了生活中去,非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。

        本堂課還可以運(yùn)用“調(diào)皮”來做文章,可以用身體來表演,體驗(yàn)調(diào)皮的情緒,讓幼兒在欣賞活動(dòng)的同時(shí)多一份真切的感受。

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