《樹葉鳥》課后反思

　　本周我們小班年級組的主題活動是《落葉飄瓢》，因此，在上周末我就布置了一個小小的任務(wù)，就是讓家長陪著自己的孩子一起到戶外走一走，撿一撿各種名稱不同，形狀不一的落葉，讓幼兒感受秋天的氣息。

　　那天，寶貝們帶著自己的那一份樹葉，興致勃勃地來到幼兒園。上午開始了一個藝術(shù)教學(xué)活動《樹葉鳥》，主要目標(biāo)是讓幼兒大膽想象，嘗試把樹葉添畫成小鳥。難點部分是讓幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)樹葉鳥的簡單對話。在活動過程中，我剛開始出示了一些樹葉，分別讓幼兒說一說，教師手中的樹葉像什么，有的說長長的像蝴蝶的翅膀，有的說像一支針，還有的說像一把扇子等等，孩子們的興趣很高，隨后，在教師的引導(dǎo)下，“我們的樹葉像小鳥，我們看看小鳥的嘴巴在哪里呢？”讓幼兒自由想象，可說一說，“那我們怎么把樹葉變成小鳥呢？”在教師的示范指導(dǎo)下，看一看如何添畫眼睛、添畫翅膀、添畫小腳，最后來變成一只完整的小鳥。最后，再讓幼兒粘一粘、畫一畫，在快樂中自由發(fā)揮，來完成快樂鳥的作品。

　　教學(xué)中，孩子們對于操作步驟時很感興趣，但有些幼兒動手能力會弱點，老師也會來回指導(dǎo)幫助這些幼兒，由于在黏貼樹葉時，我用了雙面膠把樹葉固定在美術(shù)本上，因此，我們班有些幼兒都未能獨立貼，還有貼好的就是把雙面膠的兩邊膠都撕掉了，導(dǎo)致時間上的浪費。還有在難點中，讓幼兒用語言表達(dá)樹葉鳥的簡單對話時，幼兒的想象力比較窄，教師應(yīng)該進(jìn)一步引導(dǎo)，讓幼兒說的更多，這樣，效果會更好。

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