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繪畫(huà)活動(dòng)《樹(shù)葉》課后反思
這次繪畫(huà)活動(dòng)的主題是樹(shù)葉。制定這一課題的時(shí)候，就是想給孩子們的繪畫(huà)主題來(lái)一個(gè)突破，不總是限于圓形的東西。
因?yàn)樵绯坎辉袝r(shí)間和孩子們?cè)谛@里看看樹(shù)葉、玩玩樹(shù)葉，所以，中午請(qǐng)李老師幫我?guī)е⒆觽冇H近樹(shù)葉。
下午去上課，我?guī)Я艘恍?shù)葉走進(jìn)課堂，出示一片大大的樹(shù)葉，向孩子們招招手：“小一班的寶寶好。”孩子們看著樹(shù)葉，馬上回應(yīng)：“樹(shù)葉好。”我又拿出一片黃黃的樹(shù)葉說(shuō)：“寶寶們好。”孩子們揮揮手：“樹(shù)葉寶寶好�！焙⒆觽兊臓顟B(tài)很讓我感動(dòng)，我拿著樹(shù)葉親親這個(gè)寶寶再親親那個(gè)寶寶，孩子們開(kāi)心極了，接著是一串紅紅的樹(shù)葉，孩子們叫著：“紅色的樹(shù)葉”“紫色的樹(shù)葉”，沒(méi)想到孩子們還懂得紫色，很詫異他們對(duì)顏色的認(rèn)知，于是，紅葉李的葉子再次飛進(jìn)孩子們中間，與孩子們握握手。最讓孩子們興奮的是那串松樹(shù)葉子，因?yàn)樗容^特殊，所以，我將它與每個(gè)小朋友親密接觸了一下，每個(gè)孩子都摸一摸，感知它刺刺的感覺(jué)。這些樹(shù)葉讓孩子們充分感知之后，我打開(kāi)電視機(jī)，將從網(wǎng)上下載的一些彩色、精美的樹(shù)葉圖片給孩子們看，引來(lái)孩子們一陣陣：“哇，哇”的叫聲。孩子們被圖片的美所折服。
接著，老師說(shuō)：“這么多漂亮的樹(shù)葉，讓它們到你的紙上來(lái)玩一玩吧。”于是，孩子們拿著筆開(kāi)始畫(huà)樹(shù)葉。
孩子們繪畫(huà)的狀態(tài)好極了，一個(gè)個(gè)非常大膽，下筆果敢，筆峰流暢，邊畫(huà)還邊說(shuō)著什么，看到我，好幾個(gè)孩子說(shuō)著他的畫(huà)：“老師，我的樹(shù)葉在跳舞�！薄袄蠋煟业臉�(shù)葉在玩圓圈。”“老師我的樹(shù)葉在和泡泡玩。”
雖然孩子們畫(huà)的形像沒(méi)有幾個(gè)像樹(shù)葉，但他們津津有味地畫(huà)著、說(shuō)著。很奇怪地發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子畫(huà)了“太陽(yáng)。”（一個(gè)圓形，外面有光芒）
我（指著“太陽(yáng)”）很好奇地問(wèn)：“咦？這是什么呀？”
答：“這是樹(shù)葉。”
我奇怪：“樹(shù)葉？”
孩子告訴我：“是的，這是刺�！�
我聽(tīng)了一下子明白了，原來(lái)孩子們是用這個(gè)形狀來(lái)表現(xiàn)帶刺的樹(shù)葉，多么可愛(ài)呀。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，不只一個(gè)孩子這樣表現(xiàn)樹(shù)葉。仔細(xì)想來(lái)，大概是孩子們都感知過(guò)松樹(shù)刺的緣故，他們對(duì)這個(gè)印像特別深刻，他們用圓表示葉的形狀，用線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)葉的刺，多么童真，多么令人欣喜！
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