《絲綢之路》課后反思

　　雖然《絲綢之路》是一篇略讀課文，但是由于涉及的歷史性知識較多，所以對于學(xué)生來說，會有點晦澀，但是也因為各個奇特的小故事，學(xué)生們很愿意傾聽，對于歷史小故事，很感興趣

　　一課時的略讀課，有成功之處，也有不足和需要改進(jìn)的地方，以后的教學(xué)中，會繼續(xù)堅持好的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。

　　成功之處：

　　1.利用課文后給的資料袋，還有文中的提示，學(xué)生能直接抓住本文的中心句“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”針對問題：這是一條什么樣的一條路�。亢⒆觽兒苋菀拙驼f，它是一條友誼之路，也是一條經(jīng)濟(jì)之路，還是一個商貿(mào)之路文化之路。并且，以小組的形式匯報。

　　2.合理利用，利用路線圖，還有相關(guān)圖片，配合文字介紹，學(xué)生對于絲綢之路的由來，還有作用，可以用自己的話說出來。

　　不足之處：

　　1.應(yīng)該充分利用的提示，從提示這里，讓學(xué)生能明白絲綢之路到底是什么樣的路。

　　2.對“偉大的一條路”講得沒有深度。我是通過默讀找重點句，根據(jù)資料袋提示，總結(jié)出來的，但是在引領(lǐng)學(xué)生感悟的過程中，學(xué)生感悟的程度參差不齊，學(xué)生還需要提高語文素養(yǎng)，加強(qiáng)語文感悟能力。

　　改進(jìn)措施：

　　1.教學(xué)時，我應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生自讀自悟，圍繞課文重點、難點，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流。

　　2.課前，應(yīng)讓學(xué)生多收集有關(guān)資料進(jìn)行交流，教學(xué)時，我應(yīng)恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充有關(guān)知識，這樣了解祖國絲綢之路燦爛的歷史文化有幫助。

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