卡羅納教學(xué)素材

　　教學(xué)要求：

　　1.認識5個生字以及其詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

　　3．在閱讀中感受作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行細致描寫的方法。

　　教學(xué)重點難點：卡羅納精品教案課堂教學(xué)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生在感情的閱讀中感受卡羅納的不幸，了解大家對卡羅納是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。

　　2.通過字面想象人物的內(nèi)心活動，體會人物感情。

　　教具準備：兩張小黑板（寫有生字、句子和填空題）`

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感（3分鐘）

　　師：意大利一個讀小學(xué)3年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年后，無限疼愛自己的母親竟然生病去世，從此他失去了世界上最最珍貴的母愛，他是誰呢？（師手指黑板上的板書），生齊說：卡羅納。（講故事，讀課題）

　　師：這是一篇略讀課文，請翻開書109頁，看看課文前的提示語會提示我們在學(xué)習(xí)這篇課文時應(yīng)著重解決哪些問題呢？用筆把它劃出來。（生讀導(dǎo)語，找問題。）

　　生1：一共兩個問題，第一個問題是默讀課文，看看面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的？第二個問題是說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？（指名說問題）

　　生2：老師，還有一個隱藏的問題，是卡羅納遭到不幸時是什么樣子的？

　　師：非常好，很會讀書！下面我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：首先請孩子們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀到生字詞的地方停下來多讀幾遍。（學(xué)生開始讀課文）。

　　師：課文中有些生字詞，大家會讀嗎？

　�。ǔ鍪拘『诎迳系纳�字，抽生讀，糾正字音：“憐憫”中的“憫”是前鼻音，“號啕大哭”的“號”讀“háo”。） （學(xué)生再齊讀生字）

　　師：剛才孩子們讀了課文，知道課文主要講了什么內(nèi)容嗎？

　　生：課文主要講了卡羅納失去了母親后很痛苦。

　　師：有補充嗎？

　　生：課文主要講了卡羅納失去母親后很痛苦，老師同學(xué)們是怎么關(guān)心他、安慰他的。

　　師：說得非常完整。

　　三、走進內(nèi)心，感受痛苦

　　師：失去母愛后的卡羅納究竟是什么樣子呢？請孩子們齊讀這句話（出示小黑板）：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。

　　師：你感受到了什么/article/？

　　生：我感受到了卡羅納很痛苦。

　　生：卡羅納很傷心，晚上也睡不好，不停地哭，眼睛都哭紅了。

　　師：你能把這種感受讀出來嗎？（生1讀）。

　　師：我只感受到了一點點痛苦，如果誰能讀得慢一些，我就能感受到痛苦了。

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