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    1. 南極之旅的評(píng)課稿

      時(shí)間:2022-06-25 01:54:28 語文 我要投稿
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      南極之旅的評(píng)課稿

        “原來還可以這樣的啊”這是我聽了柳老師的《南極之旅》之后的一點(diǎn)感觸吧。

        柳老師的這節(jié)課讓我收獲很多,他把整節(jié)課分成兩個(gè)部分,第一個(gè)部分對(duì)歌曲《小企鵝》的處理,柳老師利用孩子們好玩的天性,說帶小朋友們?nèi)ツ蠘O旅游,去那里看小企鵝導(dǎo)入課題,激起了同學(xué)們的興趣。第二個(gè)部分是利用游戲的環(huán)節(jié)對(duì)節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生的激情再一次激發(fā)。

        下面幾個(gè)方面是做的比較好同時(shí)也是值得我借鑒的地方:

        一、 歌曲《小企鵝》的處理到位,比如在節(jié)奏的部分有空拍休止的地方,經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練能夠讓學(xué)生完全掌握。

        二、 節(jié)奏訓(xùn)練,柳老師利用游戲的方法來訓(xùn)練節(jié)奏比較新穎,把全班分成兩個(gè)大組進(jìn)行“打電報(bào)”的游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)知識(shí)、在知識(shí)中招快樂。

        下面是幾點(diǎn)個(gè)人建議吧

        一、 整節(jié)課的層次設(shè)計(jì)可以再思考一下,一半時(shí)間是用來處理上節(jié)課教過的歌曲,一半時(shí)間用來節(jié)奏訓(xùn)練,沒有主次的感覺,或許把處理歌曲的時(shí)間縮短,節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間加長(zhǎng)一點(diǎn)效果會(huì)更好,又或許可以吧節(jié)奏訓(xùn)練放在前面,歌曲處理放在后面會(huì)使重點(diǎn)更明確一些。

        二、 節(jié)奏的訓(xùn)練。節(jié)奏是歌曲的靈魂,在訓(xùn)練節(jié)奏之前,首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它,讀好它可能會(huì)更好。

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