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《一顆小豌豆》評課稿范文
陸老師執(zhí)教的《一顆小豌豆》，緊扣單元重點，關(guān)注細(xì)節(jié)的處理，運用圖片做鋪墊，為孩子們體會春的美好和小豌豆對病痛中的小姑娘所起的作用起到了很大的作用。隨機的點評語言親切而大方，有效指導(dǎo)學(xué)生處理情感、了解文本、注意朗讀的語氣與節(jié)奏；批注教學(xué)學(xué)生們駕輕就熟，可見平時是滲透在日常教學(xué)之中。在說話練習(xí)時提示表示承接關(guān)系的詞語來連貫整句句子，將寫作的教學(xué)生頭全程，讓學(xué)生及時感知這種寫作的方式與方法。用表格來理清學(xué)生思路、梳理文章脈絡(luò)，突破了重難點，值得借鑒。
第一次聽陸老師的課，聽完之后不禁感嘆：“這堂課真棒！”學(xué)生不僅在課堂中學(xué)習(xí)到了新的知識，而且在課堂中感悟到了小豌豆的活潑、熱情、樂于幫助別人的精神。在理解重點句上，學(xué)生可能存在一定的困難，教學(xué)中，老師通過各種語言訓(xùn)練，針對該年段學(xué)生思維深度、言語概述能力不強的特點，強化練習(xí)。最終使學(xué)生對文本的理解不僅僅是從內(nèi)容到內(nèi)容，而落到思維的訓(xùn)練，語言的內(nèi)化，情感的認(rèn)同。
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