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《最后的玉米》評(píng)課稿
《最后的玉米》是一篇文詞精美、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的文章。在課堂上，陳老師引導(dǎo)學(xué)生通過提煉重點(diǎn)詞句來幫助體會(huì)玉米的心情變化；通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生伴隨著最后的玉米也經(jīng)歷了從“自信”到“心灰意冷”，再到“不斷地抱怨”，最后到“心存感激之情”的心路歷程，使學(xué)生在自主品讀的過程中收獲感悟；最后，又啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際暢談感受，讓他們明白了“無論在什么情況下，都應(yīng)該充分相信自己，給自己信心”，使學(xué)生的價(jià)值觀得到了升華。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路歷程，在讀文過程中品味文章的精美文詞，在學(xué)文后有所啟示，真是一堂精彩的，值得學(xué)習(xí)的好課。
《最后的玉米》讓我再次感受陳老師的嚴(yán)謹(jǐn)。陳老師抓住那個(gè)長(zhǎng)得胖胖的玉米外表和心情的變化來幫助學(xué)生理解課文。先劃出句子，理出文章的脈絡(luò)，明白這顆玉米的心理變化過程，組織學(xué)生進(jìn)行提問。引發(fā)學(xué)生思考玉米情感變化的原因，以此來展開學(xué)習(xí)的過程。陳老師的課上，孩子的朗讀也很有特色。形式多樣的朗讀中體現(xiàn)了孩子們的感悟，體現(xiàn)了老師的成功。這是一堂充滿了靈動(dòng)的思維的課堂。
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