教師評語的藝術(shù)
作為一個一線教師兼任班主任，給學(xué)生下評語是一件普通的工作。但是看起來簡單的工作做起來并不容易。評語是教師與學(xué)生交換思想的媒介，實際上就是及時地指出學(xué)生的不足，給予幫助，教育，或是給予一定的肯定，提出更高的要求，這是任何方式都不可替代的教育過程。下面我就這個問題與大家探討一下。
在教育教學(xué)工作中，從評語所概括的時間上，我們的評語主要分兩類：一類是日常作業(yè)所下的評語，一類是期中期末所下的評語。日常作業(yè)所下的評語就是指每次批改作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)，寫上一兩句話，或是批評，或是提醒，或是鼓勵，或是肯定，多則幾句話，少則一個字，直接指出作業(yè)中存在的優(yōu)劣，提出表揚或給出建議。我們以作文評語為例："你的作文中心突出，詳略得當(dāng)，語言精練，感情細(xì)膩，讀起來十分感人，老師為你感到自豪。""你的這篇文章選材新穎，有很好的想象力，但是缺乏一種生活的真實，讓人讀起來虛假，如果你能使虛幻的內(nèi)容細(xì)節(jié)化一些，文章就能成功。"期中期末所下的評語就是指在學(xué)生期中期末教師根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)給出的一個綜合評定。其語言具有高度的概括性，但又要面面俱到，一般除給出這個學(xué)生半期一期的綜合表現(xiàn)以外，還要給出你對他的評價，提出你的希望和要求。如："你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，記憶力好，自學(xué)能力較強，你真不愧是我們班里的"首領(lǐng)"，你是老師的得力助手，更是老師最滿意的學(xué)生。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)，這對培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。要知道"一山還有一山高"，愿你百尺竿頭更進一步。""你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；平時說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！你是個盡責(zé)的紀(jì)律委員，課前五分鐘，你儼然是個小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們作好課前準(zhǔn)備工作；課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己真正在班中保持永遠(yuǎn)的領(lǐng)先地位！"
如果按照評語的內(nèi)容來分，評語又可以分成客觀總結(jié)式的，表揚式的，批評式的評語�？陀^總結(jié)式的評語就是只是對學(xué)生的學(xué)業(yè)和操行公正公平的評價，而不帶有個人好惡，如："你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，"表揚式的評價指其內(nèi)容主要是表揚贊美性的，這也是現(xiàn)行教育所大力提倡的方式，如："你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好，在班里是一個聽話的好女孩。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)。愿你永遠(yuǎn)健康，漂亮，快樂，上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者，勝利者！"批評式的評語指其內(nèi)容以批評和提出建議為主，這一類評語一般只適合單次使用，寫批評性的評語還要注意一點，要因人而異，對于性格開朗直爽的學(xué)生，可以將你的意見直截了當(dāng)?shù)膶懡o他；對于性格內(nèi)向的學(xué)生，語言就應(yīng)該委婉曲折一些，這樣才能讓人容易接受。
如果按所給出的評語的側(cè)重點來分，我們還可以將其分成學(xué)業(yè)評語，操行評語等類別，這里就不再一一累述了。
總之，評語，實際上就是師生之間傳遞信息，互相交流的一個紐帶，評語雖小卻能鼓起學(xué)生奮進的勇氣，改變他的思想。作為一個教師，能不能用好評語這一個手段，使教師與學(xué)生之間的相互了解，相互理解進一步加深，就看你是否用心去做了。
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