美術教學中多媒體教學的應用

　　1 多媒體教學的優(yōu)點

　　1.1 深化表象,開拓創(chuàng)新視野

　　小學美術教學中的知識教學與創(chuàng)新教學是密不可分的,學生學到的知識可以說是前期創(chuàng)新思維的果實,也是接下來創(chuàng)新思維的基本。傳統(tǒng)的小學美術教學中,小學生每每因缺乏日常的生活經(jīng)驗和平時的輔助資料,導致小學生在進行美術創(chuàng)作時出現(xiàn)的一種無力感,不知道創(chuàng)作從哪里開始,這正是缺乏創(chuàng)新思維的表現(xiàn)。而利用多媒體進行教學,足可以彌補傳統(tǒng)教學方法中出現(xiàn)的不足,比如:容量大,可以容納很多美術內(nèi)容;模擬性,通過多媒體信息庫,把美術知識變抽象為具體,能讓學生接觸更多沒有接觸過的事物以及場景;再現(xiàn)性,可以根據(jù)材料上的知識,用多媒體教學法實現(xiàn)虛擬場景,讓學生感覺到事物就在眼前,把抽象的事物具體化,讓學生更容易理解。對于多媒體教學來說,不僅僅只有這些,還可以更開闊的打開的學生創(chuàng)新的視野,更能激發(fā)學生對美術的創(chuàng)新潛能;增大信息密度,用多媒體教學既不累就省事,更能夠不斷的提高學生的學習效率。

　　1.2 營造和諧氛圍,提升創(chuàng)新能力

　　多媒體是一項功能強大的輔助教學工具,它可以把音樂、美術、舞蹈、圖像等各方面知識結合成一體,能夠很自然的營造和諧的氣氛,讓人感到舒服。讓學生在這樣的氣氛中更容易激發(fā)自身的創(chuàng)新潛能。音樂可以舒緩人的情緒,在進行多媒體教學的時候,可以適當?shù)牟?/p>

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