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    1. 中班社會(huì)活動(dòng)安全教育紅綠燈教案

      時(shí)間:2022-06-28 08:05:38 教育 我要投稿
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      中班社會(huì)活動(dòng)安全教育紅綠燈教案

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      中班社會(huì)活動(dòng)安全教育紅綠燈教案

        幼兒是弱小的,教會(huì)孩子保護(hù)自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故,以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹,密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展,交通設(shè)施的不斷完善,交通與人們的生活越來(lái)越緊密,它給我們的生活帶來(lái)了便利。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.了解一些基本的交通安全知識(shí),懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志,安全地過(guò)馬路。

        2.體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

        3.培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

        4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):識(shí)別紅綠燈。

        難點(diǎn):安全過(guò)馬路。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

        活動(dòng)過(guò)程:

        1. 導(dǎo)入活動(dòng)。

        師:我們要到街對(duì)面去,該怎么走呢?(幼兒回答)

        小朋友走斑馬線過(guò)馬路,到座位上坐下,請(qǐng)交警入場(chǎng)。

        提問(wèn):剛才你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)

        2.觀看錄像,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受,討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

        (1)提問(wèn):

        你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

        他們這么做對(duì)不對(duì)呢?為什么?那我們?cè)鯓舆^(guò)馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

       。2)介紹正確過(guò)馬路的方法。

        小朋友在馬路上走的時(shí)候,一定要遵守交通規(guī)則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。

        3.討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路。

       。1)出示圖,提問(wèn)。

        小朋友看,這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈?(沒(méi)有)

        有沒(méi)有斑馬線?(沒(méi)有)

        像這樣的馬路我們要過(guò)去,怎么走呢?

        (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

       。2)講解安全過(guò)馬路的方法。

        4.以兒歌總結(jié),牢記安全過(guò)馬路的知識(shí)。

        小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

        不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

        過(guò)馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

        紅燈停,綠燈行,聽(tīng)從指揮不亂跑。

        請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。

        5.游戲“過(guò)馬路”

        幼兒看紅綠燈的指示,開(kāi)車、走斑馬線過(guò)馬路。教師在旁邊監(jiān)督。

        角色分配:小交警四名

        紅綠燈控制員一名

        6.總結(jié),發(fā)徽章。

        有沒(méi)有人違反交通規(guī)則,并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

        教學(xué)反思

        過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情,他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)?菰餆o(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在思考的問(wèn)題。因?yàn)椤毒V要》中指出:應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

        在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度,有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣、討論中,大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶;顒(dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。

        當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,孩子顯得過(guò)于興奮,以至于最后游戲時(shí),有人不聽(tīng)從指揮到處亂竄。活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分,考慮的還不夠周全,因?yàn)樵谡麄(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人,擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任,這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō),要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續(xù)努力。

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