住在樹上的動物大班教學(xué)實錄

　　教師；“小朋友們早上好，”

　　幼兒；“老師早上好”

　　教師；“今天有幸請到了小朋友的爸爸媽媽來看我們上課，小朋友們要好好表現(xiàn)哦。”“好了，現(xiàn)在老師有個問題想來問問小朋友們，會回答的小朋友請你舉手來回答好，小朋友們知道有什么小動物是住在樹上的呢”

　　幼兒；“小鳥，蜘蛛，蜻蜓，，，，”

　　教師；“小朋友們真厲害呀知道了那么多的小動物是住在樹上的，好，現(xiàn)在請小朋友們來看看老師給你們帶來了什么？”

　　幼兒；“是一棵樹，”

　　教師；“對了，今天天氣特別好樹上來了一些小動物，它們在玩游戲呢，[教師出示小螞蟻]小朋友們看看誰在玩呢？”

　　幼兒；“小螞蟻”

　　教師；“是的，我們的好朋友小螞蟻來了，[教師出示字卡小螞蟻]請小朋友跟老師讀2遍，夷小朋友們看看它在玩什么呢？”

　　幼兒；“在圍著樹走，”

　　教師；“它們呀在圍著樹饒圈圈呢，現(xiàn)在請小朋友看看還有誰在玩呢？它在玩什么呢？[出示毛毛蟲]”

　　幼兒；“是毛毛蟲在蕩秋千”

　　教師；“哇原來是毛毛蟲在蕩秋千哦，毛毛蟲有一個好聽的名字哦叫小毛蟲[出示字卡]請小朋友們讀2遍”

　　教師；“小朋友猜猜我是誰，[頑皮得跳出來]小朋友們真聰明呀，大家來看看我在做什么呢？”

　　幼兒；“在跳來跳去”

　　教師；“小松鼠真頑皮呀，都跑到樹尖上了，[教師出示字卡]請小朋友一起來讀讀認認小松鼠的名字吧，2遍”

　　教師；“[教師邊做動作邊問]小朋友看誰來了？”

　　幼兒；“小鳥來了”

　　教師；“小鳥來了，小朋友們看可愛的小鳥飛到哪里去了呢？”

　　幼兒；“跑到樹上去了”

　　教師；“小朋友們知不知道小鳥還有個好聽的名字呢？叫小麻雀[教師出示字卡]請小朋友們一起來記住它的名字吧，讀2遍”

　　教師；“小朋友們都知道了有哪些小動物在樹上玩了，那你們都記住它們的名字了嗎？”

　　幼兒；“記住了”

　　教師；“小朋友們真棒呀，現(xiàn)在請我們的小朋友們一起來讀一讀它們的名字吧”

　　教師；“小朋友們讀得真好，現(xiàn)在老師請我們的小朋友一起來編一手好聽的兒歌好嗎？”

　　教師請個別幼兒回答并進行編兒歌，教案《大班主題教案》。

　　教師；“老師請個小朋友來回答老師的問題，我們剛才學(xué)過第一位出來玩的小動物是誰呢？它在玩什么呢？

　　幼兒回答

　　教師；“說的很好，現(xiàn)在老師把它編成了一句兒歌叫小螞蟻饒圈圈，[出示字卡]請小朋友跟老師讀一遍”

　　教師；“那第二位出來玩的是誰呢？它在玩什么呢？”

　　幼兒；“是小毛蟲，在蕩秋千”

　　教師；“你真棒呀，我們可以把它編成小毛蟲蕩秋千，”[出示字卡并一起讀一遍]

　　教師；“小朋友知道還有誰在玩呢？”

　　幼兒；“小松鼠，它在跳來跳去，”

　　教師，“表揚你說對了，小松鼠在樹尖上跳來跳去的，我們可以把它編成小松鼠跳樹尖，[[出示字卡并一起讀一遍]

　　教師；“最后出來的是誰呢？” 幼兒；“是小鳥” 教師；“它有個好聽的名字叫什么呢？” 幼兒；“小麻雀”

　　教師；“對了，小麻雀它在樹上飛來飛去的，我們可以把它編得好玩點叫，小麻雀在樹尖休沖上天，小朋友們覺不覺得小麻雀很厲害呀？休的一聲就沖上天去了，[出示字卡并一起讀一遍]”

　　教師；“小朋友們真棒呀編了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起讀一讀吧”

　　教師；“小朋友們讀得真好，我們編的兒歌真好聽呀，那么好聽的兒歌我們給它起個好聽的名字把，就叫住在樹上的動物�！�

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