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認(rèn)識(shí)物體的教學(xué)實(shí)錄
一、分類、揭示物體名稱。
師：上課，同學(xué)們好。
師：小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天哪，老師給大家?guī)砹艘徊縿?dòng)畫片。你們想看嗎？
師：好，但是老師要提一點(diǎn)要求，在看動(dòng)畫片的時(shí)候，你們要記住動(dòng)畫片講的是什么故事，聽清了嗎？
（放動(dòng)畫片：笑笑、淘氣、機(jī)靈狗在山下游玩，山腳下有各種形狀的廢舊建筑材料，他們一路高歌來到了山上，山上的風(fēng)景太漂亮了，有野花，有蜜蜂，還有飛舞的蝴蝶，于是聰明的笑笑想到了一個(gè)主意，就是把山下廢舊的建筑材料搬到山上來，建造一座小房子。這樣不僅使山下的環(huán)境變得更美，還可以為自己建造一座房子。淘氣和機(jī)靈狗聽了也非常高興。于是它們來到了山下挑選建筑材料�？墒沁@么多的建筑材料只靠他們幾個(gè)什么時(shí)候才能分得完呢？
師：聰明的小朋友們你們?cè)敢鈳椭麄儼堰@些建筑材料分一分類嗎？
師：好，請(qǐng)小朋友們以小組為單位，動(dòng)手分一分你桌子上的建筑材料吧。
師：聰明的小朋友們分完了嗎？哪個(gè)小組來告訴大家，你們組把建筑材料分成了幾類？
師：有道理，還有不同的分法嗎？
師：（如果按滾不滾分）讓學(xué)生演示一下。
有的同學(xué)可能沒聽明白，請(qǐng)拿上臺(tái)來給大家看一看。
師：你們組很有辦法，還有哪個(gè)組來匯報(bào)一下？
師：你們說的很棒！也請(qǐng)拿上來給大家看一看。
師：現(xiàn)在我們一起看看他們組的這種分法，其實(shí)在數(shù)學(xué)王國里的每一類物體都有一個(gè)共同的名字，有誰知道？
學(xué)生說一種師出示一種圖形及名稱。（這樣形狀的物體叫……）
二、動(dòng)手操作，感知物體特征。
師：同學(xué)們可真了不起，在幫助小動(dòng)物們分物體的過程中還認(rèn)識(shí)了幾位新朋友，他們分別是長方體、正方體、圓柱和球。你們?cè)敢夂退鼈冏雠笥褑幔?/p>
師：那好，就讓我們和這些新朋友一起來做一個(gè)小游戲好嗎？
師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看、摸一摸、并和它們玩一玩。然后在小組里互相說一說這些新朋友長得什么樣，摸起來有什么感覺。行嗎？趕快行動(dòng)吧！
師：好了，小朋友們和你們新朋友玩得開心嗎？那個(gè)小組愿意上臺(tái)來介紹一下你們的新朋友是誰。上臺(tái)來介紹的同學(xué)要先說出你的好朋友是誰，它長得什么樣、摸起來有什么感覺。其他的同學(xué)要仔細(xì)看、認(rèn)真聽。能做到嗎？
師：看看，哪個(gè)小組最勇敢先上來。
*球
生：這是我的好朋友球，他長得圓頭圓腦的，摸起來圓乎乎的， 沒有平平的地方他愛滾來滾去的。我很喜歡玩球，
師：你真會(huì)觀察，讓他滾給大家看看（在實(shí)物投影上滾一滾），我們的下一個(gè)好朋友是誰呢？
*圓柱
生: 這是我的好朋友圓柱,有點(diǎn)圓,又有點(diǎn)長,他直直的,上面和下面都是圓的,要他站他就站，要他滾他就滾，它站著不會(huì)滾,只有躺著才會(huì)滾.
師:你觀察的很仔細(xì)，讓你的好朋友在臺(tái)上表演一下好嗎？（生在實(shí)物投影上演示）
師：圓柱和球都會(huì)滾，請(qǐng)大家把圓柱和球放在桌子上滾一滾，看看有什么不同？
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們還想介紹那位好朋友？
*長方體
生：我的好朋友是長方體，他長長的，有的地方摸起來是平平的，有的地方摸起來有點(diǎn)扎手，有尖尖的角，他有六個(gè)面。
師：你能有順序的數(shù)給大家看看嗎？大家都來數(shù)數(shù)。
生：六個(gè)面摸起來是平平的，有的面大。有的面小。他很聽話，他不會(huì)亂滾，我很喜歡他，我家里有很多東西跟他長得一樣。
師：你真聰明!對(duì)你的好朋友非常了解，你們還有好朋友介紹給大家嗎？
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