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電子技術(shù)概念的教學方法論文
摘要：電子技術(shù)作為一個學科，其本身有一系列的概念。教學發(fā)現(xiàn)，學生對基本概念難以理解或難以理解透徹，這是困擾學生聽懂會用的一大難題。我認為：要使學生學好電子技術(shù)，抓好電子技術(shù)中的概念也是教學的一大關(guān)鍵。
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；概念；現(xiàn)象；抽象；形象
電子中的概念是反映電子現(xiàn)象和過程的本質(zhì)屬性的思維方式，是電子技術(shù)事實的抽象。它不僅是電子技術(shù)基礎(chǔ)理論知識的一個重要組成部分，也是構(gòu)成電子技術(shù)規(guī)律和公式的理論基礎(chǔ)。學生學習電子技術(shù)的過程，其實是在不斷地建立電子技術(shù)概念的過程。因此概念教學是學生學好電子技術(shù)的基礎(chǔ)，更是學好電子技術(shù)的關(guān)鍵。在實際教學中如何才能讓學生有效地掌握、理解并運用好高中電子技術(shù)概念呢，從實際教學的經(jīng)驗中體會到，采用靈活多變的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，變抽象為形象，可以提高概念教學的效果。
一、聯(lián)系、聯(lián)想記憶法
電子技術(shù)中有很多抽象的概念，例如：電場、電力線，磁場、磁力線。電場、磁場看不到但卻實存在（可以利用實驗證明），而電力線和磁力線不存在為了分析問題方便而畫出來的（可以看到）。利用電力線或磁力線的方向表示電場或磁場的方向，利用電力線或磁力線的疏密來表示電場或磁場的強弱。
半導體中載流子的運動也是如此：一般我們看不到，為了分析方便往往把空穴和自由電子畫出來�？昭◣д姾桑杂呻娮訋ж撾姾�，主要靠空穴導電的半導體稱為空穴型半導體或p型半導體；主要靠自由電子導電的半導體稱為電子型半導體或稱為n型半導體�？昭ㄍǔＳ脠A圈o表示，p去掉尾巴就是o；電子帶負電n就可以想成三個負號。通過總結(jié)空穴、電子，p型半導體、n型半導體就比較容易記了。
二、教學實驗演示法
電子技術(shù)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，在進行概念教學時，演示實驗法是一種行之有效的教學方法，一個生動的演示實驗，可創(chuàng)設(shè)一種良好的電子技術(shù)環(huán)境，給學生提供鮮明具體的感性認識，再通過引導學生對現(xiàn)象特征的概括形成自己的概念。
如“整流”概念的教學，用直流電源和單向半波整流電路演示，讓學生體會到外加電源的正極接二極管的正極，電源的負極接二極管的負極，二極管受正電壓，二極管導通，電路中通過大的電流if；反之外加電源的正極接二極管的負極，電源負極接二極管的正極，電路中幾乎無電流通過。從而揭示了二極管的單向?qū)щ娦浴?/p>
三、電教圖像剖析法
有些高中電子技術(shù)概念，無法實驗演示也無法從生活中體驗。如pn結(jié)的形成，空穴和電子的擴散運動、漂移運動等�？梢杂脠D像、電教手段（如flash動畫）展示給學生觀看。電子技術(shù)圖像通過培養(yǎng)學生的直覺，從而培養(yǎng)學生的高層次的形象思維能力，建立起電子技術(shù)概念的情景；電教手段能以生動、形象、鮮明的動畫效果，模擬再現(xiàn)一些電子技術(shù)過程，學生通過觀看、思考，就會自覺地在頭腦中形成建立電子技術(shù)概念的情景。這種方法符合“從生動的直觀，到抽象的思維”的基本認識規(guī)律，是現(xiàn)代教學中提高概念教學效果的一種重要手段。
四、興趣引導法
興趣是最好的老師，實際生活，生產(chǎn)實踐及現(xiàn)代高科技中一些有趣的電子技術(shù)現(xiàn)象會吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生的思維，提高學生的理解能力，有利于知識的掌握。
如對放大概念的認識，以門鈴的工作過程為例�？梢韵炔患臃糯笕龢O管時接好電源和音樂片，門鈴發(fā)聲，聲音很小只能在耳邊才能聽到；接著接好電源、音樂片，門鈴發(fā)聲，聲音比較大，整個班都可以聽到。使學生親身感受到門鈴發(fā)出聲響的明顯變化的現(xiàn)象。說明和分析什么是放大的概念，通過學生對“放大”現(xiàn)象切身的體會來理解掌握這一概念。利用振蕩電路組成的閃光燈電路即提高了學生的學習興趣，有利于學生對電路的分析對知識的掌握。
五、循序漸進法
循序漸進，通過復習舊知識引入新知識，是實際教學中常用的一種教學方法。通過復習已掌握的電子技術(shù)概念，并對此概念加以擴展，延伸，或使其內(nèi)涵、外延發(fā)生變化從而得到新的概念。
如：二極管的“單向?qū)щ姟焙投䴓O管“整流”。二極管具有單向?qū)щ娦�，利用其特性組成相應的整流電路，接在交流電路中就可實現(xiàn)“整流”。利用三極管的放大作用，給三極管加上合適的偏置，搭接相應的電路就可實現(xiàn)“放大”。
總之，登高必自卑，行遠必自邇。只有學好電子技術(shù)的概念，才能在學習和操作中如魚得水，游刃有余。
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