《奇特的夢》評課稿

　　胡老師執(zhí)教的《奇特的夢》一課從整體上看，本課無論是教學設計還是組織形式都符合學生的認知水平和能力。整個教學框架流程都比較清晰，目標比較明確，教學中注重培養(yǎng)學生各種能力，應該說，這是一堂學生感興趣的美術(shù)課。我認為亮點有以下幾方面：

　　1.營造良好學習氛圍

　　本課伊始，胡老師請孩子們伴隨音樂進入夢鄉(xiāng)，談談自己夢到了什么，引出奇特的夢，通過欣賞夏加爾的作品引導孩子觀察夢中的事物，讓學生在輕松的氛圍中學到表現(xiàn)夢中事物可以用夸張、擬人等方法來表現(xiàn)。

　　2.關(guān)注課堂細節(jié)

　　胡老師的課題用刮畫紙設計，很顯夢境，教師出示的四幅范作也很具代表性，內(nèi)容有表現(xiàn)人物、動物、建筑等，表現(xiàn)的形式有線描、油畫棒上色等，教師的現(xiàn)場示范作品，也巧妙利用事先做好的可粘貼的內(nèi)容粘貼于黑板等等。

　　當然本課業(yè)有很多地方值得思考：

　　1.本課奇特的夢，關(guān)于奇特二字到底奇特在哪里，我們是否可考慮除了內(nèi)容上的奇特，也可是表現(xiàn)方法的奇特。

　　2.本課把夸張、擬人作為重點，那么在本課中，學生怎么理解夸張、擬人就需要老師大花心思，而不是自己把這兩個概念強加于學生。

　　3.教會學生如何欣賞作品很重要，如畫家夏加爾的作品，我們不單單看到表面的畫面，事實上畫家表現(xiàn)這樣的作品傳達了對家鄉(xiāng)的思念之情。所以我們引導孩子欣賞時除了讓孩子明白可以表現(xiàn)什么，怎么表現(xiàn)的同時，還要讓學生知道為什么表現(xiàn)。

　　當然每節(jié)課，每位評課者都有自己獨有的觀察點喝觀課方式，但總體來說，胡老師的這節(jié)課還是比較成功的。

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