快樂卡通的評課稿

　　自從迪斯尼設計出米老鼠這一系列的膾炙人口的卡通形象到今天，“卡通”已經成為非常流行的一種文化，卡通形象以有趣的造型、可愛的形象和色彩風靡于孩子甚至大人的生活，學習、精神的領域。

　　在我們現行的蘇教版的美術教材中不同年段都有“卡通”內容的出現。從一年級的《卡通卡通》，三年級的《快樂卡通》直到五年級的《我設計的卡通形象》，一層層遞進，讓孩子們從認知卡通，了解卡通的特點，體會卡通給我們的生活帶來的樂趣中提升為自己設計卡通。

　　本學期第6冊《快樂卡通》一課重點就是讓孩子通過欣賞、討論、添加改造卡通形象，感受卡通形象的色彩、造型美，并設計卡通的形象。

　　評價目標：我們往往只注重把課堂的導入設計的很完美，把最后的作業(yè)評價很隨便的點評過場。其實，一堂課，重要還是要看學生是否真的能領悟您的課堂內容。這時候就是評價學生作業(yè)。一般的評價方式總歸是學生相互評、再者教師點評。總是說好的地方，真正的“點”沒有說到。教師的課堂評價很好。

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