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魔術(shù)棒的使用的評(píng)課稿
毛老師先通過(guò)合成圖展示一個(gè)個(gè)美好的愿望，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并引入本課的教學(xué)內(nèi)容。然后，教師講解選擇工具魔術(shù)棒的工作原理后，讓學(xué)生觀(guān)看微視頻《魔術(shù)棒的應(yīng)用》后，完成任務(wù)：阿笠博士從圖片1中摳取出來(lái)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)了15分鐘后，教師結(jié)合視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行分析來(lái)講解本課的新知——學(xué)會(huì)魔術(shù)棒工具的使用及理解工具參數(shù)的含義。接著，通過(guò)分析圖片，使學(xué)生明確應(yīng)根據(jù)圖片主體及背景顏色的復(fù)雜度來(lái)合理選擇選取對(duì)象，從而掌握摳圖的技巧。最后，課堂小結(jié)，總結(jié)魔術(shù)棒工具摳圖的步驟。
我認(rèn)為毛老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、微課應(yīng)用于信息技術(shù)課堂，不僅給學(xué)生提供了直觀(guān)的學(xué)習(xí)資源，而且增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、通過(guò)分析圖片，使學(xué)生明確應(yīng)根據(jù)圖片主體及背景顏色的復(fù)雜度來(lái)合理選擇選取對(duì)象，提高了學(xué)生靈活應(yīng)用工具的能力。
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