《開天辟地》評(píng)課稿

　　【1】

　　1.覃老師這課教案注重抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解大神盤古憑借他的神力把天地分開，盤古死后，他的身軀化生出世間萬物，體會(huì)盤古崇高的獻(xiàn)身精神。如“頭頂著天，腳踩著地”、“一萬八千年”、“巍峨”、“微笑倒下”、“就連……也……”等詞語。

　　2.注重朗讀指導(dǎo)。如為了讓學(xué)生體會(huì)到盤古的神力，先讓學(xué)生理解“猛劈猛鑿”，在讓學(xué)生邊演示邊讀“左手持鑿，右手握斧。猛劈猛鑿”。

　　“頭頂著天，腳踩著地”、“一萬八千年”、通過朗讀體會(huì)盤古開天辟地是多么的不容易，讓學(xué)生讀出敬佩之情，讀出了不起的贊嘆語氣。在讀第七段時(shí)，先讓學(xué)生感受這段文字描寫得美不美？美在哪里？再讓學(xué)生把美通過朗讀展示出來。從而感受到我們這個(gè)世界是多么的美好，去體會(huì)盤古崇高的獻(xiàn)身精神。

　　【2】

　　今天聽了劉老師的一節(jié)課學(xué)到了很多。首先，這節(jié)課的教學(xué)安排很有特色，沒有拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是通篇從“對(duì)稱”入手：學(xué)生從對(duì)稱的句子、詞中，理解課文中心思想，學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間，有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。其次，學(xué)生在朗讀時(shí)，沒有機(jī)械的用“感情”來讀，而是讓學(xué)生知道詞義，理解課文精神這樣學(xué)生讀出的課文顯得生活、有內(nèi)容，真正是感情的流露。最后，劉老師創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能敢于質(zhì)疑，善于提問，能大膽的發(fā)表個(gè)人見解。

　　如果，教師在安排教學(xué)節(jié)奏時(shí)有松有馳，可以讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)程的感受和重難點(diǎn)的理解，能夠更好掌握。在字詞小細(xì)節(jié)的處理上可以再精細(xì)點(diǎn)。

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