《紙偶》評課稿范文

　　在課堂上我最大的感受是：

　　1．注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，通過比較，引導體驗、思考、判斷，努力提高他們的審美能力。

　　2．改變過去以技法訓練為中心的教學體驗，更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地用美術(shù)語言發(fā)表自己獨特的見解。這樣，課堂上也能得到陣陣笑聲。制作、評說時由于沒有局限，可以說作品的優(yōu)缺點，哪些地方值得學習等，顯然學生學得輕松又所得。

　　3．通過剪剪、貼貼、畫畫，培養(yǎng)了學生的動手操作能力，從制作過程中培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。充分發(fā)揮了小朋友們的想象力和主觀能動性。讓學生學會學習，把課堂還給學生，一切讓學生來進行自主地探究學習。從觀察力的培養(yǎng)“猜一猜紙偶是用什么制作成的？”從概括能力的培養(yǎng)“你能說說紙偶的制作過程嗎？”從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“從哪些方面來設(shè)計，能使紙偶制作的更巧妙、精美？”等等問題的設(shè)計都以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到學習的答案，并鍛煉其各方面的能力，讓學生積極思索，尋找方法，學得主動，學得快樂。

【《紙偶》評課稿】相關(guān)文章：

信封紙偶美術(shù)評課稿07-03

信封紙偶美術(shù)評課稿08-11

紙魔方評課稿05-31

《撕紙?zhí)懋嫛吩u課稿03-08

【熱門】制作小紙偶作文03-24

評課稿-《走進青春》評課稿08-02

“比”的評課稿09-28

評鋼琴展示課優(yōu)秀評課稿07-01

課賽評課稿06-28

語言課評課稿04-23