美麗的船帆幼兒園藝術(shù)教案

　　設(shè)計(jì)意圖： 為了增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)自信心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)“認(rèn)識(shí)各種帆船”之后設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識(shí)地折疊數(shù)次，使之產(chǎn)生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫(huà)材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫(huà)等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。

　　目的：

　�。保� 運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　�。玻� 發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：

　�。保� 認(rèn)識(shí)各種帆船，觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。

　�。玻� 師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場(chǎng)景，其中個(gè)別帆船無(wú)帆（如圖一）。

　　３． 用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)筆。

　　過(guò)程：

　　一、 激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　�。保� 啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么。（部分船沒(méi)有帆。）

　　２． 帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？

　　二、 引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

　�。保� 鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　２． 引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周?chē)�陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。

　　３． 引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。

　�。矗� 給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上，教師示范講解：將紙隨意折疊數(shù)次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用記號(hào)筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。

　　三、 指導(dǎo)幼兒制作

　�。保� 指導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

　�。玻� 啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數(shù)不宜過(guò)多，一般以3～5次為宜，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

　　３． 鼓勵(lì)已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫(huà)等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。

　　四、 組織幼兒共同欣賞

　　帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸:

　�。保� 引導(dǎo)幼兒觀察船體，激發(fā)幼兒制作船體的愿望。

　　２． 組織幼兒舉行“帆船比賽”。

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