- 相關(guān)推薦
四年級(jí)音樂《四季童趣》教學(xué)反思
《四季童趣》是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲，把孩子們?cè)诖猴L(fēng)中放飛風(fēng)箏和秋天打棗、摘蘋果的情景，描繪得栩栩如生。
因?yàn)楦枨谐霈F(xiàn)了大量的休止符，而且在后半拍，難度相當(dāng)大。于是，我采用了“聽唱法”，讓學(xué)生在每一次聆聽中帶著不同的問題聽。幾遍下來，我開始用琴帶唱了。在教唱這兩小節(jié)時(shí)，問題出現(xiàn)了
2 2 0 2 3 2 1 | 5 - - - |
笑聲 呀飛上 天
接下來的情景可想而知了，為了學(xué)會(huì)這2小節(jié)，一直在糾纏著。我這樣教，學(xué)生這樣唱。最后心里窩火了，真是笨及了！這節(jié)課就這樣結(jié)束了。這堂課上得非常失敗，課后心情很糟糕，哪還談得上工作著，美麗著？
事后想，如果是公開課，不是完蛋了嗎？怎么聽唱、帶唱都不起作用呢？按照學(xué)生的唱法，不是解決了，為什么作曲家一定要這樣處理呢？
再次翻看教參、分析：歌曲第1-4小節(jié)與第5-8小節(jié)旋律的變化重復(fù)，使得曲調(diào)富于跳躍感。那么，造成跳躍效果的，就是帶有休止符的切分節(jié)奏了。也就是說，把休止符去掉的話，這種跳躍的感覺就沒有，沒有這種跳躍的感覺，孩子的童真、童趣就不能很好的表現(xiàn)出來。
找到了問題的癥結(jié)所在，就看解決的方法了。于是，自己自彈自唱，一節(jié)課下來，我愛不釋手了。很好聽的一首歌呀，為什么讓自己教得這樣糟糕呢？
那么，我是如何解決了這個(gè)難點(diǎn)呢？
1）聽——感受歌曲的整體情緒。
2)跟琴唱——熟悉全曲，讓學(xué)生有一個(gè)完整的感覺，對(duì)錯(cuò)的地方不及時(shí)解決。
3)對(duì)比唱——解決難點(diǎn)
4)動(dòng)作代替 0 0 ——點(diǎn)頭、吸氣
難點(diǎn)就這樣被我們學(xué)生輕易地解決了。
【四年級(jí)音樂《四季童趣》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
音樂《四季童趣》教學(xué)反思07-26
《四季童趣》 的音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
音樂教學(xué)反思07-03
音樂教學(xué)反思05-26
音樂教學(xué)的反思03-30
音樂教學(xué)反思07-02
音樂的教學(xué)反思01-29
《童趣》教學(xué)實(shí)錄07-01
童趣教學(xué)實(shí)錄07-01