文化尋憶小學(xué)作文

　　20**年7月12日星期五，文化尋憶—思源之行社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)之蚌埠分隊(duì)抵達(dá)花鼓燈傳承基地并開展訪談非遺傳承人活動(dòng)，以推動(dòng)后期關(guān)于花鼓燈傳承與保護(hù)的實(shí)踐調(diào)研工作。

　　當(dāng)天下午1時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員開始走訪調(diào)研工作。團(tuán)隊(duì)跟隨徐書記的步伐來(lái)到花鼓燈藝術(shù)傳習(xí)所，書記傾情給我們講解花鼓燈的歷史以及現(xiàn)如今狀況。隨后，團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)到了花鼓燈非遺傳承人金明老師給我們介紹花鼓燈的表演藝術(shù)及其傳承保護(hù)工作的發(fā)展。金明老師說(shuō)：花鼓燈藝術(shù)是表達(dá)勞動(dòng)人民對(duì)大地賜予的感恩和熱情，花象征著女人，鼓象征著男人，而燈是太陽(yáng)和月亮。結(jié)束了幾個(gè)小時(shí)的走訪和訪談工作，實(shí)踐團(tuán)成員林碩彥感嘆道：中華文明真得是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊！

　　通過(guò)本次實(shí)地訪談活動(dòng)，成員們了解到花鼓燈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，背后深邃的意義及其傳承保護(hù)工作的開展。隨后，實(shí)踐團(tuán)將整理訪談過(guò)程中收集到的信息，針對(duì)花鼓燈傳承保護(hù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題提出可行意見，加強(qiáng)人們對(duì)非遺文化的認(rèn)知和保護(hù)，進(jìn)一步響應(yīng)文化自信的號(hào)召。

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