高三下學期化學備課組工作總結(jié)

　　20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績又上新臺階，高考最高分671，600分以上考生有69人，上二本線的學生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達60%。對218班全體學生理科綜合成績統(tǒng)計，參加考試的40名同學中，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達220分�；仡櫼荒陙淼母呷�教學，我們高三化學備課組全體老師，付出了辛勤的汗水。對于第一次擔任高三化學備課組長的我來說，是一次極具壓力的挑戰(zhàn)，我不敢怠慢，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！

　　高三化學總復(fù)習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復(fù)習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復(fù)習有良好的效果，順利完成教學任務(wù)，在高三第一學期開學，我們高三備課組制訂了詳細的復(fù)習計劃，根據(jù)復(fù)習計劃調(diào)整教學進度，注重教學過程，經(jīng)常進行教學討論、總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

　　一、研究信息，看準方向，提高復(fù)習效率

　　本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的困惑。開學伊始，幾位高三化學老師就提出她們的困惑：

　　1、實驗怎么考？如何復(fù)習？

　　2、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構(gòu)建？

　　3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建？

　　4、湖南省新的考試說明還未出臺，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內(nèi)容？

　　要解決好這些問題，就必須對近幾年來新課標地區(qū)的高考信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

　　1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。在學校教研室的指引下，去年暑假開始，我們就將2009年全國高考試題編印成冊，印發(fā)給每位老師和學生，根據(jù)不同的高考形式，重點研究與湖南省選擇相同教材的2008年、2009年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習的思路，修訂相應(yīng)的復(fù)習計劃，及時調(diào)整復(fù)習方向，盡量少走彎路。

　　2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。

　　3、深入研究考試大綱及考試說明�？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”。新考綱出臺后，我們進行認真閱讀，深入研究，將新考綱和舊考綱進行對比分析，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。

　　4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。2009年20xx年的整個高三復(fù)習過程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息，除與長郡中學多次聯(lián)考外，還通過各種渠道，獲得其他名校試題信息，并進行加工處理，及時傳遞到學生手中，提高復(fù)習效果。同時，高三化學備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息，然后進行篩選，并且資源共享，提高復(fù)習效率，避免浪費時間。

　　二、明確復(fù)習目標，制定合理復(fù)習模式

　　高三復(fù)習的關(guān)鍵是明確復(fù)習目標，在高二學業(yè)水平考試結(jié)束后，我們開始進入高三復(fù)習的準備，首先是確定高考復(fù)習目標：一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；二是對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理。在上述目標的指導(dǎo)下，通過教學實施使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，從而達到提高分析問題和解決問題的能力，增強知識的運用能力目的。

　　在高三化學總復(fù)習中，我門采用的是三輪復(fù)習模式，即：

　　第一輪分章復(fù)習。時間安排在第一學期開學（9月底）到第二學期第一個月（3月中旬）約25周。主要任務(wù)是將零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化。

　　第二輪分塊復(fù)習；時間安排在3月中旬到5月初，約8周。主要是對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，使之形成有效方法解決化學問題。

　　第三輪模擬考試，沖刺高考。約4周時間。主要是針對性訓練，一是查漏補缺，強化解題能力；二是回歸教材，鞏固化學核心知識；三是糾錯矯正，規(guī)范書寫，訓練答題意識，避免考試中無故失分。

　　此外，根據(jù)理科綜合學科特點，在第二學期開始（3月份）對學生進行理科綜合強化訓練。時間安排是每周一次（星期六下午）

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