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    1. 《菩薩兵》教材分析

      時間:2022-07-03 20:41:30 教材 我要投稿
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      《菩薩兵》教材分析

        課文記敘了紅軍長征途中軍愛民的一個感人故事。朱德總司令帶領(lǐng)的紅軍以菩薩似的心腸為藏民著想、替藏胞春耕,以實際的愛民行動贏得了藏胞的信賴與歡迎。

        全文按照故事發(fā)展的順序,雙線并進。一條線正面寫朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍部隊,一條線側(cè)面寫藏胞。寫紅軍部隊,著重寫典型人物的典型語言,從而體現(xiàn)紅軍的菩薩心腸,略寫紅軍怎么找藏胞,怎么搞春耕,詳略得當(dāng)。

        菩薩和兵是怎么聯(lián)系到一塊的?菩薩兵是指什么樣的兵?為什么叫菩薩兵?同學(xué)們看到課題一定會提出許多問題。這個題目確定有些古怪,但它講述的一個故事卻很感人。

        全文共9個自然段,可分為四段。

        第一段(第1自然段)寫藏胞一聽說軍隊過來,就躲進深山,不敢露面。藏胞見軍禮就怕得要命,原因是吃盡了反動軍隊的苦頭。藏胞躲藏躲藏并不影響紅軍的體整,然而卻急壞了朱總司令,為什么呢?

        第二段(第2-5自然段)寫紅軍官兵具有“菩薩“心腸。想辦法動員藏胞回來。這里主要寫了朱德與翻譯的兩次對話,從朱德的話語中字字句句皆見他一心為藏胞著想。

        第三段(第6-7自然段)寫朱德總司令動員并帶領(lǐng)紅軍主動替藏胞完成春耕工作。“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……”朱德的話,既指紅軍認真負責(zé)搞好春耕,又指他們要把軍愛民的真誠愛心播在藏胞的心里。

        第四段(第8-9自然段)寫藏民們耳聞目睹紅軍的行動后激動不已。“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊!”這是藏胞由衷發(fā)出的贊嘆。這既點題,又揭示了文章的中心。

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