八年級生物上冊《細菌》教學反思

　　本節(jié)課設計很科學，自主閱讀期間學生解決了絕大多數(shù)知識上的困惑，通過閱讀后的組內(nèi)幫扶、知識梳理，強化、鞏固了基礎知識。

　　本節(jié)合作交流環(huán)節(jié)重在能力目標和情感目標的培養(yǎng)，通過問題“比較細菌與動植物細胞的異同”、問題“根據(jù)細菌的結(jié)構(gòu)推測細菌和營養(yǎng)方式”培養(yǎng)學生比較分析能力；通過問題“假設你手上有100個細菌，其繁殖速度為30分鐘一氏，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少？”培養(yǎng)學生解讀、分析數(shù)據(jù)的能力；通過問題“外科大夫手術(shù)之前，要進行嚴格的消毒，手術(shù)時還要戴消過毒的口罩和手套”培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、學以致用的能力。

　　存在的不足：

　　孢子與芽孢的區(qū)別學生自主學習時理解不夠到位，通過教師精講，能清楚孢子是生殖細胞，芽孢是細菌的休眠體，但接觸到實際應用問題的時候，仍不能靈活應用。

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