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一年級語文《zhchshr》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1、學(xué)會zh ch sh r四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。
2、學(xué)會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母的三拼音。
3、能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準(zhǔn)確，聲音響亮。
4、能正確地書寫本課學(xué)的四個(gè)聲母。
教學(xué)重點(diǎn)
1、正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教師談話：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。
一、打開書看圖1用比較的方法學(xué)習(xí)zh和zhi
板書：zh zhi
問：1、誰能根據(jù)圖上小女孩的動(dòng)作讀出字母的音？
講：前一個(gè)是聲母zh，后一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。
老師或?qū)W生領(lǐng)讀。
集體學(xué)讀。
2、比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同？應(yīng)當(dāng)怎樣來記？
�。ㄒ郧皩W(xué)的聲母都是單個(gè)字母，今天學(xué)的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）
3、再比一比zh和zhi有什么不一樣？
�。ㄕw認(rèn)讀音節(jié)zhi比聲母zh多了一個(gè)i）
講：整體認(rèn)讀音節(jié)zhi有四個(gè)聲調(diào)可以直接給字注音。
板書后練習(xí)四聲zhī zhí zhǐ zhì
二、看圖2用比較的方法學(xué)習(xí)ch和chi
�。ǚ椒ɑ就瑘D1）
1、根據(jù)圖上小男孩的動(dòng)作讀出字母的音。
2、區(qū)別聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi的音。
3、區(qū)別記憶ch與chi的形。
4、練習(xí)chi的四聲。
課中休息：練習(xí)z c s的兒歌與新的知識進(jìn)行區(qū)別。
三、看圖3用比較的方法學(xué)習(xí)sh和shi
1、根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。
2、區(qū)別聲母sh與整體認(rèn)讀音節(jié)shi的音。
3、區(qū)別記憶sh和shi的形。
4、練習(xí)shi的四聲。
四、利用圖上的太陽學(xué)習(xí)r和ri
1、太陽也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點(diǎn)聲音就是ri。
2、根據(jù)圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。
3、練習(xí)的ri四聲。
五、指導(dǎo)書寫
1、zh ch sh是用兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)注意把字母挨得緊一些不要分家。
2、r的寫法：先寫豎占中格，然后在豎的頂端留一點(diǎn)小尖起筆往右寫一小彎筆。
注意：zh ch shr都是翹舌音，發(fā)音時(shí)要與平舌音z c s進(jìn)行區(qū)別，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 板書設(shè)計(jì) ：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)
1、用卡片打亂順序讀聲母。
2、用卡片讀學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、用卡片讀四聲。
二、練習(xí)zh ch sh r與a e u的拼讀，盡量直呼。
板書：
方法：1、請較差的學(xué)生拼讀。
2、請較好的學(xué)生直呼。
3、請一般的學(xué)生學(xué)著直呼。
三、練習(xí)三拼音
方法：1、拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)三拼音的方法。
2、借助字音讀準(zhǔn)音節(jié)（桌、說）。
四、看圖讀音節(jié)（見書p16、竹子、喝茶、柿子、日歷圖）
方法：1、看清圖上畫的是什么？人物要看清動(dòng)作。
2、看圖下的拼音，先看清整體認(rèn)讀音節(jié)，再看清拼音音節(jié)。
3、根據(jù)圖意盡量直呼圖下音節(jié)。
五、直呼訓(xùn)練（見書）
zha zhe zhi ri
cha che chi
sha she shi
re ru
方法：1、按豎著的順序讀。
2、橫著的順序讀。
3、不按順序讀。
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