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編導面試技巧之回答考官提問
這一環(huán)節(jié)主要是用來作為其他測試方式的延續(xù)和深化，是一項比較注重開放性的考察方式。在這一環(huán)節(jié)中，考官會對考生的性格人品、知識背景、專業(yè)素養(yǎng)進行考核，更側(cè)重于考察考生是否具備專業(yè)所應(yīng)有的素質(zhì)及潛力。 這一環(huán)節(jié)是考生發(fā)揮自我的一個重要階段，同時也是加深考官對自己印象的重要環(huán)節(jié)。這一階段，考官為了達到相對來說比較準確地判斷考生是否具有學習該專業(yè)的潛質(zhì)的目的，任何問題都有可能出現(xiàn)，而且大部分考官的問題完全是隨機的，但決不是漫無目的的隨意提問，隨機是對不同考生來說的，考官會視具體情況進行有針對性的提問的，盡管問題千差萬別，但考察方向還是比較接近的，那么考試前對考官們的提問方向的了解就顯得尤為重要。那么提問方向直指什么呢?主要指考官根據(jù)什么來提問(即考察目的)。
我們必須清楚這一環(huán)節(jié)是對口頭表達、心理素質(zhì)、獨立判斷、藝術(shù)感受、生活觀察等能力的綜合考察，考官通過考生對各種問題的回答來挖掘一些潛在的能力，考生回答時也不必揣摩考官的意圖刻意迎合考官心理，要積極思考問題如何回答。通常這一環(huán)節(jié)的絕大部分問題沒有標準答案，因此也不要去苦思冥想正確答案是什么。把怎樣想的說給考官就行---思考過程比直取答案更重要!回答問題的過程有時比回答的內(nèi)容本身更重要!
回答考官問題具體形式有兩種：
(一) 考官直接向考生提問。
(二) 通過觀看短片或影視片斷或攝影或美術(shù)作品等問題源提問。
考察問題與能力分析參考
(一) 常規(guī)問題(出現(xiàn)頻率較高的問題)
1、個人情況(認識自己、知識結(jié)構(gòu))。
2、與別人的關(guān)系 。
3、對社會的認識(即興評述) 。
4、對專業(yè)的基本認識 。
(二) 專業(yè)基本能力考查
1、合格高中畢業(yè)生應(yīng)具備的能力。
(1)語言表達能力(言之有物、反應(yīng)敏捷、流暢等)。
(2)基本邏輯思維(表達條理，清晰、層次分明等)。
(3)分析綜合能力(問題實質(zhì)、核心矛盾)。
(4)觀察問題的能力(細致，細膩)。
(5)良好的心理承受能力 。
(6)獨立的判斷能力 。
2、與專業(yè)相關(guān)的幾項能力要求：
(1)創(chuàng)造性的思維能力。
(2)思辯能力(論辯能力，辯證地去看問題)。
(3)藝術(shù)感受能力(感悟能力)。
(4)形象思維能力。
(5)結(jié)構(gòu)故事的能力。
3、影視編導專業(yè)基本能力。
(1)影視作品的讀解能力。
(2) 視聽思維基本素養(yǎng)。
問題備考綱要：
1、個人背景
(1) 特長 興趣愛好 性格。
(2) 人生觀、價值觀、道德觀、社會觀。
(3) 對他人(親人友人陌生人)的看法(關(guān)注群體，看法)。
(4) 言談舉止、文明程度(整個過程要考察的方面)，音容笑貌。
2、專業(yè)認識程度
(1) 對媒體的認識，對電影電視等媒體的關(guān)注程度及深度(量與質(zhì);區(qū)別于普通觀眾)。
(2) 對專業(yè)的認識(結(jié)合實際談專業(yè)，談自己切身體會;是什么 做什么 為什么 你認為)
(3) 對社會的認識(文化，經(jīng)濟，政治等方面)社會責任感，敏銳的新聞觸覺及反應(yīng)能力
3、文化知識的廣度(主要指文史的考察)
(1) 語文教材所涉篇目(深入把握熟讀熟記)
(2) 延伸閱讀(語文教材所選作品作家的外延)
(3) 梳理自己閱讀過并且熟悉的作品(古今中外，點線面，穩(wěn)固知識網(wǎng)絡(luò))
4、政史相關(guān)(時事新聞)
(1) 政治經(jīng)濟哲學基礎(chǔ)概念
(2) 新聞媒體熱點話題
(3) 國家政策內(nèi)容
備考基本認識：
1、清楚那些作品是自己讀過的，梳理自己熟悉的作家及其作品
2、口頭分析表達能力訓練(引申式的回答、分析、評介;是什么，為什么)
3、要認識到對考生認識廣度的考察的重要性(基本素質(zhì))，系統(tǒng)的知識未來可以補充，但必要的知識儲備仍是專業(yè)所需要的基礎(chǔ)即合格考生的基本條件。
4、對人、事、物及作家作品的認識應(yīng)是獨到的，分析應(yīng)該有理有力，表述有條理，主動與考官交流你所熟悉的作品，并敢于深入對話。
5、對專業(yè)的悟性，分析綜合能力要強
6、基本知識之外的問題可以自由發(fā)揮。
7、回答的不好或問題不會，一般情況不會影響考官對你的印象。
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