《老師教育我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)情分析：

　　課前對(duì)三年級(jí)40名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷式調(diào)查，100%的學(xué)生知道尊敬老師，但對(duì)于為什么要尊敬老師，老師在自己的成長(zhǎng)中起到了哪些作用，認(rèn)識(shí)較淺。

　　教材分析：

　　《老師教育我成長(zhǎng)》這一課題，旨在讓學(xué)生明白自己的成長(zhǎng)離不開老師的勞動(dòng)，要尊重老師。教科書以圖文并茂的形式反映了學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就與老師緊密聯(lián)系在一起，老師從此把學(xué)生引向知識(shí)的殿堂。這部分內(nèi)容在講授時(shí)，會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)老師的許多美好回憶。此外，教科書還選用了學(xué)生最常見的兩個(gè)畫面――老師在講臺(tái)上講課和放學(xué)時(shí)老師把學(xué)生送出校門，直觀地反映了老師與學(xué)生朝夕相伴，為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤的勞動(dòng)，進(jìn)一步說(shuō)明了學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的教育。教科書最后以一首詩(shī)結(jié)尾，抒發(fā)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛和感激之情，把學(xué)生尊師、愛師的情感引向高潮，并為尊師行為的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　課程以學(xué)生發(fā)展為本，以兒童社會(huì)生活為主，把學(xué)生作為教育的主體，從學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)課程的自主開發(fā)，課堂上教師采用學(xué)生樂(lè)于接受的生動(dòng)活潑方式，有利于學(xué)生自主參與，自主探究，自主調(diào)查，自主收集資料。我結(jié)合單元目標(biāo)和本課教學(xué)內(nèi)容制定本課目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師的勞動(dòng)。

　　2.情感目標(biāo)：形成尊重老師的情感，體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系。

　　3.行為目標(biāo)：從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識(shí)和理解教師對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生明白為什么要尊敬老師，老師在自己的成長(zhǎng)中起到了哪些作用。

　　2、讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師的勞動(dòng)，要尊重老師。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.師生共同搜集《老師教育我成長(zhǎng)》的真實(shí)事例。

　　2.準(zhǔn)備電教設(shè)備：多媒體教學(xué)平臺(tái)。

　　3.準(zhǔn)備照片、歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、 情境導(dǎo)入：

　　①、今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看看。看看照片里都有誰(shuí)？在做什么？

　　師總結(jié)：在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑即笥羞M(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

　�。ǘ�）、揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《老師教育我成長(zhǎng)》（出示課題）

　　學(xué)生齊讀課題

　�。ㄈ�）、 指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文：

　　①、請(qǐng)同學(xué)們打開書49頁(yè)，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀……）

　　學(xué)生讀課文

　　②、剛才同學(xué)們讀的很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門見到老師的時(shí)候，給你留下了什么印象？

　�、�、你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？是不是也像課文中的小朋友？

　�、�、你還記得從你成為小學(xué)生以來(lái)，一共有多少老師教過(guò)你嗎？

　　過(guò)渡：是的，從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活。我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。下面誰(shuí)來(lái)讀一下課文中的小詩(shī)？

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生有感情朗誦）

　�、荨⒄�像詩(shī)中描寫的那樣，老師把一個(gè)個(gè)愛哭的孩子，教育成有知識(shí)懂道理的人。（師說(shuō)自己與小學(xué)老師之間的真情事例）

　　我相信你們?cè)谂c老師的接觸中也有許多這樣的事例，下面大家先在小組內(nèi)每人講一個(gè)老師教育自己成長(zhǎng)的真實(shí)事例，然后進(jìn)行評(píng)議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)。

　�、�、召開《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)。

　�。ㄋ模�、總結(jié)：

　　同學(xué)們這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動(dòng)哺育我們成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的教育（板書），我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師呢？是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書）我聽了同學(xué)們的話很感動(dòng)，我一定把你們對(duì)老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長(zhǎng)，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)給老師帶來(lái)快樂(lè)和幸福。希望你們?cè)诶蠋煹慕逃�下快快成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

　　（五）、布置下課題學(xué)習(xí)：

　　1、開展實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�1）科代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建6個(gè)小組，然后教師幫助學(xué)生協(xié)調(diào)分工將要采訪的人。（分別采訪校長(zhǎng)、清潔阿姨、食堂伯伯、門衛(wèi)室的校工、圖書室管理的老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員）。

　�。�2）寫出調(diào)查訪問(wèn)計(jì)劃。

　�、賹W(xué)習(xí)寫訪問(wèn)計(jì)劃。

　�、诟餍〗M制定計(jì)劃。（播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》作為背景音樂(lè)），教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）各小組討論交流。

　　（六）、作業(yè)：

　　課后各小組長(zhǎng)聯(lián)系自己小組要訪問(wèn)的人。（校長(zhǎng)、清潔阿姨、食堂伯伯、門衛(wèi)室的校工、圖書室管理的老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員）

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　老師教育我成長(zhǎng)

　　愛心 行動(dòng)

　　老師 學(xué)生

　　尊重 成長(zhǎng)