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廢舊物品的設計與制作
一、探究思路
從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動，使兒童在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。這是貫穿我這一課的教學理念與探究思路。
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《廢舊物品的妙用》是第三單元的第二個活動主題。整個單元著重于學生熱愛自然、熱愛科學的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。在前一課的基礎上，本課重在培養(yǎng)學生利用可利用的物品和工具，嘗試一物多用，廢物利用。
（二）學情分析
本課的教學對象是二年級的孩子，他們喜愛手工制作，對廢物利用充滿了好奇。這是學習本課的內驅力。
二、探究目標
1、知識與能力目標：簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習慣。
2、過程與方法目標：在小組合作探究和活動情境中學習，獨立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意和使用價值。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。
三、探究重難點：
認識可回收垃圾，使其發(fā)揮妙用是本課時的教學重難點。
四、探究形式：
創(chuàng)設活動情境，讓學生在貼近生活實際的情境中學習這一教學方法。以播放剪輯影片、小品表演、操作生活中的實物、運用多媒體輔助教學等形式，去激發(fā)學生學習興趣，認真觀察，合作探究，從而以最佳狀態(tài)高效學習。
五、探究過程：
一、激發(fā)興趣，快樂導入。
師：我給大家?guī)砹艘粋�好朋友，是誰？它是有什么做成的？沒想到廢舊的紙殼也能變成寶物！這節(jié)課，我們就來繼續(xù)探索學習——廢舊物品的妙用。（板書）
活動一：廢舊物品圖片欣賞，引發(fā)學生思考。
教師引導：對廢舊物的處理的深刻思考
活動二：設計與制作圖片欣賞
�。�1）播放環(huán)保圖片，協(xié)助孩子知道廢物分類的環(huán)保意義。
�。�2）師引導：哪個小組來教大家分類物品呢？
活動三：你最想研究哪些問題?
師引導：根據自的愛好，選擇研究方向
活動四：提出問題--篩選問題--問題轉換課題
師引導：深入研究的路線指導。
活動五、分組
師引導：按照分組的四點要求進行，小組討論一下，在紙片上展示，
（1）X小組特地寫了小組組名和口號，請同學欣賞�；脽羝故尽⒆灾凭缽V告牌展示。（廣告展示）
師評價：同學們了不起，創(chuàng)意無限，朗朗上口最好記，人人參與重環(huán)保。誰再來說說？誰還有辦法宣傳環(huán)保？
小組建設并展示。
師總結：同學們，廢舊物品是我們生活中不起眼的小角色，扔掉了會非常可惜，閑置在哪里都占空間。這節(jié)課，我們開動了腦筋，讓廢舊物品也變成了生活中的寶物！創(chuàng)造出了更多的神奇！
八、板書設計
廢舊物品的設計與制作
�。▽W生提出的問題粘貼展示）
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