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高考北京卷文綜之歷史解析
一、關(guān)于試卷的總體評價
1.試卷的結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式總體穩(wěn)定。
20XX年北京高考文綜歷史卷在試卷的形式和呈現(xiàn)方式、以及考查的知識、能力、思想內(nèi)涵基本上保持了延續(xù)性和穩(wěn)定性，有利于學(xué)生水平的發(fā)揮，有利于提高考試的信度和效度，有利于發(fā)揮高考對教學(xué)積極導(dǎo)向。
2.試卷整體設(shè)計結(jié)構(gòu)平衡。
試題注重整體設(shè)計，以重大歷史事件、現(xiàn)象為載體，構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知框架。試卷力圖對一些歷史問題進(jìn)行古今中外多角度多層次的貫穿和呈現(xiàn)。把中國史與世界史置于人類文明演進(jìn)的總體框架中加以反思與考察。這一整體設(shè)計的思路有助于學(xué)生認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識，提升人文素養(yǎng)。
試卷的整體結(jié)構(gòu)比較平衡，中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的比例與高中歷史教學(xué)實際情況基本一致。涉及到了中學(xué)歷史教學(xué)中的許多重大問題和主干知識，有助于中學(xué)歷史教學(xué)的穩(wěn)定。為了突出對中國傳統(tǒng)文化的考查，試卷適當(dāng)加大對中國古代史的考查力度，總體達(dá)到30分左右。
3.注重獨立思考和創(chuàng)新能力。
在試卷設(shè)計上，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的思想與基本方法，突出考查考生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
首先通過設(shè)置新情境考查學(xué)生對歷史的理解能力以及分析和解決問題的能力，即便是難度不大的選擇題，學(xué)生也需要分析新情境，靈活運(yùn)用所學(xué)知識與學(xué)科基本方法，進(jìn)行獨立思考，得出結(jié)論。
其次，通過開放設(shè)問，并配合分層賦分的評價標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)科綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力，典型如37題第3問，考查考生對孝這一觀念的歷史解讀，開放設(shè)問和分層賦分標(biāo)準(zhǔn)，為考生提供了充分展示自身能力，自主表達(dá)思想意愿的舞臺。
第三，開始滲透歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。如第14題，以歷史上對柳宗元的評價為題，旨在考查考生運(yùn)用唯物史觀理解和分析問題的能力。對時空觀，史料實證等學(xué)科素養(yǎng)的考查則滲透于12、14、18、37等題中。歷史解釋則是非選擇題考查的重點，集中體現(xiàn)在學(xué)科內(nèi)綜合題第37題。
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