運(yùn)動員進(jìn)行曲音樂活動欣賞

　　目標(biāo)

　　1． 感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛運(yùn)動的情感。

　　2． 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目，發(fā)展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的能力。

　　準(zhǔn)備

　　各種運(yùn)動項(xiàng)目運(yùn)動員的照片或圖片。

　　過程

　　1． 在“運(yùn)動員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。

　　2． 感受和理解樂曲的性質(zhì)。

　�。�1） 剛才，你們聽著音樂邁入教室，這段音樂熟悉嗎？什么時(shí)候聽到的？幼兒泛講

　�。�2）“運(yùn)動員進(jìn)行曲”是運(yùn)動員的音樂，你認(rèn)識哪些運(yùn)動員？（邊聽音樂邊回憶，幼兒講出，教師出示有關(guān)的照片或圖片。）

　�。�3）你們喜歡哪些運(yùn)動項(xiàng)目？（邊聽音樂邊泛講，教師根據(jù)幼兒說出的項(xiàng)目，出示有關(guān)的照片或圖片。）

　�。�4）請你們邊聽音樂，邊把熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目表現(xiàn)出來。（足球、籃球、游泳、射擊、體操等。）

　　3． 聽辯樂曲的曲式變化。

　�。�1） 聽樂曲，引導(dǎo)幼兒聽出樂曲三段的變化。

　�。�2） 聽樂曲，引導(dǎo)幼兒想象每一段表現(xiàn)什么？如A段表現(xiàn)了運(yùn)動員入場；B段表現(xiàn)了運(yùn)動員在比賽；A’段表示了運(yùn)動員奪冠獲獎了。

　�。�3） 聽音樂，根據(jù)自己的想象用動作表現(xiàn)。

　　4． 完整聽賞音樂，感受“運(yùn)動員進(jìn)行曲”雄壯有力的音樂性質(zhì)。

　　5． 復(fù)習(xí)歌曲《吹泡泡》。

　　幼兒能邊唱邊做動作。

　　6．在“運(yùn)動員進(jìn)行曲”伴奏下，幼兒邁著有力的步伐出室。

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