獨(dú)生寶寶的教育優(yōu)勢(shì)

　　獨(dú)生子女大家一聽到這個(gè)并不陌生了，獨(dú)生子女從什么時(shí)候開始就有，大概從現(xiàn)在80，90后為主的，尤其在城市里，比例越來越多，有一個(gè)數(shù)字說，基本在零到25歲人群里邊有三成左右是獨(dú)生子女�，F(xiàn)在我們說到的獨(dú)生寶寶，我們想想他們的爸爸媽媽都是誰，是80求，現(xiàn)在零到三歲的寶寶更多是獨(dú)生子女的父母，我們幾乎談到的是兩代獨(dú)生子女，也就是80后的獨(dú)生子女父母，如何去養(yǎng)育10后的獨(dú)生子女寶寶，其實(shí)作為我們?nèi)绻�本身就是這個(gè)時(shí)代成長(zhǎng)起來的獨(dú)生子女，應(yīng)該本身就對(duì)自己吃成長(zhǎng)的經(jīng)歷有一些經(jīng)驗(yàn)，我們說和非獨(dú)生子女這個(gè)群體有什么區(qū)別，其實(shí)我們從自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中體會(huì)到，比如從國家的政策，社會(huì)的支持，這個(gè)力度上去看，一定是在獨(dú)生子女這個(gè)方面是全社會(huì)都提倡的，支持的，甚至有的時(shí)候有一些，比如說在有一些單位，事業(yè)單位，都有一些獨(dú)生子女費(fèi)，如果是獨(dú)生子女，那么他的父母會(huì)有一些部分，雖然很少，但是都會(huì)有，一直到18歲獨(dú)生子女的優(yōu)待，第一個(gè)教育方面的優(yōu)勢(shì)，是從大的環(huán)境來說，政策上，和整個(gè)社會(huì)的支持上，是比較有優(yōu)勢(shì)的的。

　　第二個(gè)是從家庭到社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的，比如80后和70后就不一樣，這是時(shí)代的差異，兒童時(shí)代所經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)方面的限制和支持是不一樣的，當(dāng)然80后會(huì)支持多一些，限制少一些，70年代到80年代中間，正是改革開放之前過度的時(shí)期，所以經(jīng)濟(jì)上會(huì)有一些和后面有不同的，有很多不自由吧，在家庭中沒有那么多豐富的過程。因此到現(xiàn)在10后更是這樣，又是獨(dú)生自律的父母養(yǎng)育自己的孩子的時(shí)候，更會(huì)氫氣所有給他提供更好的生活條件和教育條件，所以說不管是從時(shí)代的發(fā)展，還是家庭結(jié)構(gòu)來看，我們說獨(dú)生子女一定比非獨(dú)生子女都是能夠得到更多的經(jīng)濟(jì)上的支持，這一點(diǎn)是非獨(dú)生子女不能夠擁有的。

　　第三個(gè)教育過程中智力分配問題，我們說一個(gè)孩子是獨(dú)生子女，整個(gè)家庭，我們現(xiàn)在所說的421的模式，就是姥姥姥爺，爺爺奶奶，爸爸媽媽，六個(gè)大人為這個(gè)孩子付出所有，剛才已經(jīng)談到了經(jīng)濟(jì)，智力方面也是不同的，如果孩子很多，家庭要分配精力給每個(gè)孩子照顧他的生活起居，以及教育問題，以及教育資源的分配問題，獨(dú)生子女所有人都為這個(gè)孩子服務(wù)，現(xiàn)在我們?cè)诒本┻@個(gè)情況，在其他有些地方應(yīng)該也會(huì)有相似的情況，北京有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的情況，上班的時(shí)候互相交流，小孩上小學(xué)，就問昨天做題了因?yàn)楹⒆右�上奧數(shù)，奧數(shù)題很難，每天家長(zhǎng)回來幫孩子做，跟孩子一起解決困難，引導(dǎo)孩子怎么去想出來一些比較困難的題目，大家都是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，上班之后有一些話題就是交流這些，那么家長(zhǎng)的這種智力的付出，我也知道一個(gè)孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是今年高考，這個(gè)孩子家長(zhǎng)就是從小學(xué)一直到高一，他的父親一直陪他作題，所以他做過的題他父親也做，跟孩子一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，這種智力分配是非獨(dú)生子女不能擁有的，這可以說是很絕對(duì)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，所以說前面這三點(diǎn)，我想都是比較突出的，現(xiàn)在成長(zhǎng)起來80后的，現(xiàn)在已經(jīng)成家，有的已經(jīng)成為父母，我們?cè)��?jīng)之前怎么會(huì)慣壞，有一些缺點(diǎn)，但是現(xiàn)在我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一代人其實(shí)有非常獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，自信、大膽，有主見，這就是我們比較好的條件小，能夠培養(yǎng)出來的一些優(yōu)秀的品質(zhì)。

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