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    1. 五年級語文下冊《范仲淹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-06-29 23:30:29 語文 我要投稿
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      五年級語文下冊《范仲淹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      五年級語文下冊《范仲淹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“肴、豈、泱”3個(gè)生字,會寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字,掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語,能夠聽寫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“云山蒼蒼,江水泱殃,先生之風(fēng),山高水長”。

        2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第一至三自然段。

        3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書的故事,體會其以天下為己任的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,感悟人物的精神品質(zhì)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        演示文稿

        第一課時(shí)

        一、預(yù)習(xí)提綱:

        1、畫出生字、新詞,并想辦法識記。

        2、搜集有關(guān)范仲淹的資料。

        3、想想文章寫了范仲淹的幾件事?

        二、激趣導(dǎo)入

        出示《江上漁者》,讀這首詩,你能看出什么?(作者對勞動人民的關(guān)心、同情)

        三、展示匯報(bào):

       。ㄒ唬榻B范仲淹。

        (二).匯報(bào)字、詞掌握情況

        1、讀生字、詞語卡片。(分組展示)

        2.聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

        出示:劃粥割齏、大夫、范仲淹

        a.讀詞

        b.文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的?

        C.從中你能看出什么?

        d.你還有哪些需要提醒大家注意的地方。

       。ā把汀弊值娜c(diǎn)水還可以換一部分,能有什么字?)

        出示:只身 只得 只煮米粥 一只

        3、讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。

        ( 三 )、檢查預(yù)習(xí)情況

        1.聽寫詞語

        毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 貧寒 閉門不出

        2.用上以上聽寫的詞語,試著說說本文的主要內(nèi)容。

        3.聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

        出示 劃 粥 割 齏

        四、再讀課文,提出不懂問題

        五、布置作業(yè)

        1.讀課文

        2.找有關(guān)范仲淹的故事

        第二課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入,出示預(yù)習(xí)提綱

        先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

        1.讀懂了什么?

        2.從這句話中看出作者什么?

        3.讀了這句話有什么問題?(小組討論后匯報(bào))

        生:(1)為什么這么說?

       。2)他是怎樣先天下之憂而憂的?

       。3)他做了什么?

        4. 仔細(xì)讀讀課文。

        5. 默讀課文,全文寫了范仲淹幾件事? 用簡練的語言概括。

        二、展示匯報(bào):

        試著用簡練的語言概括事件。

        1.只身苦學(xué)

        2.劃粥割齏

        3.閉門不出

        4.謝絕佳肴

        三、深入讀書:

        出示:

        范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書十分刻苦。

        范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書刻苦。

       。1)對比讀,讀懂了什么?

       。2)讀到這兒,你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎?

        生:從“累了……”

        生:從“劃粥割齏……

        生:從五年未解衣……

       。3)課文讀到這兒,你有什么疑問嗎?

        生:為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

       。4)再次深入讀書尋找答案

        2.出示:

        他( )說:“我的志向,要么當(dāng)個(gè)好大夫,要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾,好宰相治國為民?/p>

        (1)讀句子,想想他是怎樣說的,在“說”前加入語氣詞。

        (2)練習(xí)有感情地讀這句話。

        (3)從這句話中,我們又能看出范仲淹是怎樣的人?

       。4)包含著對祖國的熱愛,再讀這句話。

        四、總結(jié)全文

        讀了這篇文章,你有什么感受?(獨(dú)立匯報(bào))

        五、積累詞語

        1.用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語,背一背。

        毫不介意、粗茶淡飯、廢寢忘食、

       。玻爩懢毩(xí)。

        先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

        云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長。

        板書設(shè)計(jì):

        16、范仲淹的故事

        愛國愛民

        閉門不出

        謝絕佳肴

        劃粥割齏

        只身苦學(xué)

        課后反思:教學(xué)《范仲淹的故事》這課時(shí),我是讓學(xué)生們在課上預(yù)習(xí)的,給學(xué)生安排了充裕的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,然后讓學(xué)生們自由匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)中我還重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解了第2——5自然段的內(nèi)容,學(xué)生能用精煉的語言概括主要事件,同學(xué)們都被范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動了。

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