《老鼠娶親》課后反思

　　《老鼠娶親》本周我們對這堂課進(jìn)行了課堂跟進(jìn)，它是一首詼諧滑稽充滿童趣的兒歌，它是根據(jù)童謠《老鼠娶新娘》的基礎(chǔ)上改編而成的。兒歌運(yùn)用擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面里小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的活動，這些小老鼠恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

　　在語言上，這首兒歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯、音韻和諧、節(jié)奏性強(qiáng)、易于上口的特點(diǎn)，尤其是兒歌中“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、賀喜”等詞運(yùn)用的十分形象，學(xué)習(xí)和理解這些動詞，不僅能夠豐富幼兒的詞匯量，更能發(fā)展幼兒的形象思維，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到提升。因此兒歌《老鼠娶親》是一篇很適合中班年齡階段幼兒欣賞、模仿、學(xué)習(xí)和游戲的好教材。

　　在整個活動設(shè)計(jì)中，我根據(jù)兒歌的特點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，并始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上，將兒歌的學(xué)習(xí)融入了欣賞“老鼠娶親”的熱鬧情境中，有效地激起了幼兒的興趣，為他們學(xué)習(xí)動詞（抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、賀喜等）、理解兒歌做好了鋪墊。幼兒在熱鬧寬松自由的環(huán)境中，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，并結(jié)合動作學(xué)念兒歌。

　　活動中也存在了許多不足之處，活動僅僅停留在了以學(xué)習(xí)兒歌為主的表面上（例如：活動中我按照自己的設(shè)計(jì)方法讓幼兒緊跟我的設(shè)計(jì)去單純的學(xué)習(xí)兒歌，其實(shí)在兒歌學(xué)習(xí)部分可以讓孩子按照自己的想法去表達(dá)自己對兒歌的理解，這樣孩子是學(xué)習(xí)的主體性就能得到保障，學(xué)習(xí)的積極性也會得到提高。）沒有深入的發(fā)掘、遷移活動的隱性知識（例如：孩子可以通過這一個活動進(jìn)行比較這首兒歌與我們以前學(xué)過的有什么不同之處，你喜歡哪一種兒歌，為什么？這樣的開放性問題就能夠拓寬孩子的視野，還能鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。）致使幼兒沒有足夠的思考空間，活動的形式也就得不到開放了，封閉性的問題固定了幼兒的思維，沒有孩子獨(dú)立的思考空間，沒有孩子的獨(dú)特思維方式，活動也就失去了孩子展現(xiàn)自我的舞臺�？梢宰層變撼醪綄W(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在游戲中可以進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。

　　整節(jié)活動，孩子們的興趣高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己，在輕松環(huán)境中，掌握知識。但在活動中還有諸多的不盡完善之處需改進(jìn)，讓自己的課堂更完美。

【《老鼠娶親》課后反思】相關(guān)文章：

課后反思07-03

《坐井觀天》課后反思08-08

《筍芽》課后反思08-09

《趙州橋》課后反思03-30

小班課后反思03-10

《白楊》課后反思03-31

《海燕》課后反思04-02

窮人課后反思03-10

《背影》課后反思04-18

教案課后反思05-26