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農(nóng)村留守兒童需要培養(yǎng)的幾種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
杰出的的思想家培根說：“習(xí)慣”是一種巨大的力量，它可以主宰人生�！�
1、認(rèn)真聽講行為習(xí)慣的培養(yǎng)
對于根本聽不懂的孩子，教師應(yīng)該給他們補課并加強預(yù)習(xí)；對于自制力差，易受內(nèi)部、外部干擾而走神的孩子，教師應(yīng)在鍛煉孩子的意志、品質(zhì)、提高自控能力上下功夫；對于缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子，教師應(yīng)在課堂上給孩子表現(xiàn)并得到肯定性評價的機會。
2、按時完成作業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
標(biāo)準(zhǔn)不要定得很高很嚴(yán)格，教師應(yīng)從他們的實際水平出發(fā)，有效地控制作業(yè)的難易程度和數(shù)量的多少，使學(xué)生經(jīng)過努力按要求完成作業(yè)。教師布置作業(yè)時，應(yīng)注意“兩性”：一是目的性，即作業(yè)應(yīng)突出知識點，提倡少而精，二是階段性。
3、良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
要求學(xué)生明白寫規(guī)范字的重要性，教師在教學(xué)中要反復(fù)強調(diào)，讓學(xué)生意識到寫字姿勢不正確的危害性并指導(dǎo)學(xué)生做到規(guī)范動筆，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，進行針對性指導(dǎo)。
4、多思、善問、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣
多思就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。善問不僅要多問幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及其他人詢問，這樣才能提高自己。大膽質(zhì)疑就是敢于合理質(zhì)疑，已有的結(jié)論、說法。
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