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我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法，通過(guò)小組合作制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集與整理信息的習(xí)慣和能力，以及歸納、分析問(wèn)題的能力。
3、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)，滲透尊敬父母、愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)，懂得做生活中的有心人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)，體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)與自己的聯(lián)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
記錄表、統(tǒng)計(jì)圖、ppt、若干實(shí)物
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、激趣導(dǎo)課
1、有獎(jiǎng)競(jìng)猜：
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了許多好東西，想要嗎？（出示圖片或?qū)嵨?）猜猜看，這是———？你知道在哪個(gè)地方可以買得到？你們喜歡去嗎？
2、讓幾名學(xué)生猜。
過(guò)渡：老師和大家一樣，最喜歡去橫欄壹加壹”購(gòu)物商場(chǎng)了。
3、揭題：大家看，這是老師家的日常購(gòu)物。（板書：我家的日常購(gòu)物）
（二）、匯報(bào)交流
1、了解老師的一周購(gòu)物紀(jì)錄：
（1）ppt 出示“我的購(gòu)物記錄表”
�。�2）學(xué)生仔細(xì)觀察談發(fā)現(xiàn)。
2、了解紀(jì)錄的方法———P62“我的紀(jì)錄”
過(guò)渡：你知道老師這一周的記錄方式是哪一種嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書本62頁(yè)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)？
�。�1）生看書對(duì)比
（2）匯報(bào)交流
�。�3）了解P62樂(lè)樂(lè)和小文的家庭紀(jì)錄方式
過(guò)渡：小文的一周購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表是根據(jù)自己的紀(jì)錄，用實(shí)物繪畫的方式表示的，非常直觀，你能看懂嗎？
3、交流“我家的日常購(gòu)物”
過(guò)渡：之前大家也紀(jì)錄了爸爸媽媽的日常購(gòu)物情況，今天帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)和我們分享呢？
�。�1）觀察交流發(fā)現(xiàn)：（用實(shí)物投影某學(xué)生的紀(jì)錄）
�。�2）引導(dǎo)體會(huì)父母的辛勞和愛(ài)：爸爸媽媽買的菜，你們喜歡？爸爸媽媽買得菜都是我們最喜歡吃的，從中你有什么體會(huì)嗎？那你會(huì)怎樣做呢？
�。�3）升華情感：合唱《世上只有爸媽好》
�。�4）小結(jié)：大家唱得真有感情，今天回家再唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？同學(xué)們，不但歌曲好聽(tīng)，就連購(gòu)物紀(jì)錄都錄豐富多樣有數(shù)字紀(jì)錄，有文字紀(jì)錄，還有圖畫紀(jì)錄，大家都做得非常出色！不過(guò)老師想考考大家是不是真的聰明？剛才看了幾位同學(xué)的購(gòu)物紀(jì)錄，你 能告訴老師，他們的爸爸媽媽最喜歡到哪里買東西呢？你是怎么知道的？還有更好的方法嗎？
�。ㄈ�、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖
1、出示P64小文小組的統(tǒng)計(jì)圖。
2、出示P64文字，了解統(tǒng)計(jì)的方法
�。ㄋ模�、合作快樂(lè)———初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)
1、這樣的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖，你們會(huì)做嗎？
2、分小組合作體驗(yàn)
3、交流合作成果
�。ㄎ澹�、拓展：評(píng)選“好孩子”
1、如實(shí)填寫學(xué)生日常購(gòu)物情況調(diào)查問(wèn)卷
2、小組交流評(píng)選，說(shuō)出為什么？
3、頒獎(jiǎng)
（六）、談收獲感受
（七）、體驗(yàn)作業(yè)：運(yùn)用今天所掌握的知識(shí)，利用節(jié)假日開(kāi)展：
1、“今天我當(dāng)家”活動(dòng)
2、堅(jiān)持每周填寫自己的紀(jì)錄，并做成統(tǒng)計(jì)圖，看誰(shuí)最會(huì)理財(cái)、做到合理消費(fèi)。
教學(xué)反思：
在《我家的日常購(gòu)物》的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表的制作的確存在著較大的困難，正如我們課前預(yù)設(shè)中一樣，但由于老師的示范引導(dǎo)，還是起到了一定的作用。我想反思教學(xué)有以下幾點(diǎn)收獲：
1、要肯定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中可能存在的困難，才能實(shí)施有效的課堂教學(xué)。三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)調(diào)查活動(dòng)是有一定經(jīng)驗(yàn)的，在不同的學(xué)科中，都有不同程序的進(jìn)行過(guò)調(diào)查。但，要把記錄下來(lái)的數(shù)據(jù)等制作成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)還沒(méi)真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)講，存在著不少的.困難。要想辦法克服困難，就應(yīng)減低難度。教學(xué)時(shí)，老師與學(xué)生全程參與：課前調(diào)查的指導(dǎo)、課中制表的示范都充分體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用。正是這樣的操作，讓學(xué)生直觀的感知，老師就是這樣把自己收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)總體來(lái)看好像比書本上“小文家一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)”做得更好。小組的統(tǒng)計(jì)圖就有點(diǎn)復(fù)雜，老師也預(yù)想到這個(gè)困難，在做統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候有意識(shí)的以不同項(xiàng)目的物品一一列好做橫坐標(biāo)，讓學(xué)生一看能清楚地觀察到所有物品，為下一步教學(xué)做鋪墊。
2、教學(xué)內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生對(duì)生活上的購(gòu)物有所提高。家庭購(gòu)物是學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容，但不同的同學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，有的可能僅限于“跟從家人一起購(gòu)物”；“也有些同學(xué)喜歡幾個(gè)一起逛商場(chǎng)，購(gòu)購(gòu)物”，從課堂教學(xué)來(lái)看有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)有自己的不同見(jiàn)解。如在家庭購(gòu)物中，會(huì)提出自己的想法，也就是說(shuō)是比較主動(dòng)的。對(duì)于這些學(xué)生，課堂上當(dāng)然想有所表現(xiàn)的，老師要積極利用這些資源，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如他們可能不用統(tǒng)計(jì)就知道什么東西是買得最多的，什么東西是最少的，哪一種物品的價(jià)錢是最高的，哪些物品的價(jià)錢較低的等等這些情況。但我們的教學(xué)是讓他們懂得用科學(xué)的方法，這就需要我們教師充分激發(fā)他們的求知欲，并且在他們學(xué)會(huì)之后，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功，更好的提高學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這就是“源于生活，高于生活”。
3、由于學(xué)生的年齡較小，在本課教學(xué)中，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，創(chuàng)設(shè)良好的氣氛才會(huì)使課堂變成“數(shù)學(xué)興趣統(tǒng)計(jì)課”。學(xué)會(huì)怎樣去進(jìn)行日常購(gòu)物，又能利用科學(xué)方法更合理安排好購(gòu)物程序，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
我家的日常購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。
2．結(jié)合生活實(shí)際，了解、觀察、調(diào)查、探究家庭購(gòu)物相關(guān)信息，感受消費(fèi)的重要意義。
3．初步建立合理消費(fèi)的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
1、 教師準(zhǔn)備：
2、 學(xué)生準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1．孩子們，這節(jié)課，我們要進(jìn)入品德與社會(huì)第六單元的學(xué)習(xí)，打開(kāi)課本，欣賞60－61的單元插圖，想一想這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。（了解商店和購(gòu)物的常識(shí)）我們周圍有各種各樣的商店，隨著鏡頭一起去看看吧！（視頻展示：各種各樣的商店）
談話：各種各樣、琳瑯滿目的商店給我們的生活帶來(lái)了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察交流感受）
生1：商店給我們的生活提供很多便利。
生2：沒(méi)有商店，就買不到吃的，穿的，用的，生活很不方便。
生3：去商店購(gòu)物是件快樂(lè)的事。
2．小結(jié)：生活中，購(gòu)物是一件重要的事情。 今天，讓我們一起走進(jìn)每個(gè)人的小家庭中看看大家的購(gòu)物情況？齊讀課題：我家的日常購(gòu)物
二、交流信息
１．談話：你家是怎樣購(gòu)物的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本62頁(yè)，看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（買什么、到什么地方買）
2、學(xué)生先自主閱讀教材，然后自由交流，最后集中反饋。
生1：
生2：
生3：
生4：
三、調(diào)查匯報(bào)、暢談心得
1．過(guò)渡：課前，劉老師布置同學(xué)們通過(guò)多種方式對(duì)家庭的一周購(gòu)物情況進(jìn)行調(diào)查，還和爸爸媽媽一起去購(gòu)物，并作詳細(xì)的記錄�，F(xiàn)在請(qǐng)你們先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，商討該怎樣向同學(xué)們匯報(bào)你們的調(diào)查情況，待會(huì)請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)，讓大家分享你們的快樂(lè)和收獲。
2．小組交流商討，教師巡視傾聽(tīng)，匯報(bào)調(diào)查情況的方法、形式。
3．匯報(bào)之前，教師提出匯報(bào)要求：
看你們討論得那么熱烈，一定有很多話想告訴大家，下面我們開(kāi)始匯報(bào)，老師有個(gè)要求。
（1）匯報(bào)的小組要注意把調(diào)查到的情況講清楚，讓大家聽(tīng)得明白。
�。�2）其他同學(xué)要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)談?wù)劯惺芑蚩捶ā?/p>
4．匯報(bào)反饋：
�。�1）購(gòu)物日記
A．展示購(gòu)物日記，讀日記，介紹購(gòu)物情況
小組長(zhǎng)：我們組通過(guò)調(diào)查，并親身實(shí)踐，寫了購(gòu)物日記，大家請(qǐng)看。小組長(zhǎng)讀日記。（日記中要有購(gòu)物感受）
師過(guò)渡：這一小組通過(guò)生動(dòng)的文字，以購(gòu)物日記的形式向我們介紹購(gòu)物的過(guò)程，聽(tīng)了他們的匯報(bào)，你們學(xué)到了什么？
B．學(xué)生談感受
小結(jié)：
�。ǎ玻┵~本
A．展示家庭記賬本，談?dòng)涃~的好處。（媽媽讓我學(xué)習(xí)理財(cái)，也讓我從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣）
B、你有什么收獲？
小結(jié)：小小的賬本就像一畫鏡子，真實(shí)地反映了家庭的收入和支出情況。我們也可以像這小組的同學(xué)一樣詳細(xì)記錄家庭的購(gòu)物情況，做家庭的小會(huì)計(jì)，做生活的有心人。
（３）統(tǒng)計(jì)表（文字表格統(tǒng)計(jì)、實(shí)物畫的統(tǒng)計(jì)表 ）
小組長(zhǎng)：我們小組通過(guò)觀察、調(diào)查、分析，以統(tǒng)計(jì)表的形式記錄家庭的購(gòu)物情況，大家請(qǐng)看，這是文字表格統(tǒng)計(jì)表，這是實(shí)物畫的統(tǒng)計(jì)表。
A．展示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，組長(zhǎng)解釋說(shuō)明。
B．你調(diào)查之后有什么感受？
組長(zhǎng)：通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，我知道了家里購(gòu)物情況，也知道了為什么會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)。師：哦，及時(shí)找到浪費(fèi)的源頭，杜絕浪費(fèi)，也能節(jié)省開(kāi)支。
C、其他同學(xué)談?wù)剰慕y(tǒng)計(jì)表中看出了什么？你有什么收獲？
生1：
生2：
生3：
生4：
小結(jié)：孩子 。
（3）照片
過(guò)渡：這組的同學(xué)通過(guò)統(tǒng)計(jì)記錄家庭的購(gòu)物情況，讓人一目了然，特別是關(guān)于浪費(fèi)情況的記錄，讓人能及時(shí)總結(jié)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。家庭中免不了一些浪費(fèi)的`現(xiàn)象，哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)這方面的問(wèn)題？
A．展示家庭中購(gòu)物過(guò)量浪費(fèi)的照片，你有什么想說(shuō)的？
組長(zhǎng)：這們組專門對(duì)家庭里的購(gòu)物浪費(fèi)情況作了調(diào)查，還拍了照片，大家請(qǐng)看，這是過(guò)期的伊利QQ星牛奶，統(tǒng)一方便面，還有過(guò)期的藥品。
師：為什么過(guò)了產(chǎn)品的保質(zhì)期還沒(méi)吃呢？
組長(zhǎng)：買太多了，吃不完。
B．多浪費(fèi)呀。你們家有沒(méi)有這樣的情況呢？以后要怎么做？
生1：有時(shí)候，媽媽做了太多菜，吃不完，只能倒掉。我想告訴媽媽，買菜的時(shí)候要考慮好，能吃多少買多少，這樣就不會(huì)浪費(fèi)了。
生2：平時(shí)，我去文具店買作業(yè)本，一下子就買很多，一本作業(yè)本還沒(méi)寫完就丟掉了，很可惜，我以后會(huì)改正的。
生3：有一次，我和媽媽一起逛超市時(shí)，看到一些新進(jìn)的蔬菜瓜果和肉類，忍不住就買了許多回來(lái)，吃不完就放在冰箱里，幾天后發(fā)現(xiàn)這些菜全部壞了，只好扔掉。
師：商場(chǎng)，超市內(nèi)的一些打折促銷活動(dòng)會(huì)讓購(gòu)物者非常心動(dòng)，那我們?cè)撛鯓诱_對(duì)待這些促銷的商品呢？
交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
�。�6）漫畫
過(guò)渡 ：有一個(gè)小組的同學(xué)還創(chuàng)作了一組購(gòu)物漫畫，我們一起來(lái)欣賞。
A、說(shuō)說(shuō)你畫這一組漫畫的用意，好嗎？
生：我想告訴大家要合理購(gòu)物，不能浪費(fèi)。
B、你們喜歡這組漫畫嗎？帶給你什么啟發(fā)？
C、下課后，把你的畫貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地里，作為我們班學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的宣傳畫。再次感謝你的生花妙筆。
5、小結(jié)：同學(xué)們，你們通過(guò)觀察、調(diào)查，了解了很多購(gòu)物方面的知識(shí)，知道了生活中應(yīng)該合理購(gòu)物，同時(shí)還要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（合理購(gòu)物，勤儉節(jié)約）我們把這８?jìng)�(gè)字牢牢地記在心中，好嗎？（用什么方法，調(diào)查了什么，從中發(fā)現(xiàn)或告訴了我們什么）（以上活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師也要作必要的點(diǎn)評(píng)）
三、拓展實(shí)踐，學(xué)以致用
活動(dòng)：小鬼當(dāng)家
談話：現(xiàn)在給你100元零花錢，你打算怎么安排這些錢呢？大家先在小組里討論討論，共同制定一份方案來(lái)。
1．小組合作，制作方案。
2．展示、交流、評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)：
四、總結(jié)談話
結(jié)課：購(gòu)物是門學(xué)問(wèn)，生活是個(gè)大課堂。同學(xué)們，在今后的生活當(dāng)中，要合理購(gòu)物，勤儉節(jié)約 ，為家庭做力所能及的事，相信你們都能成為購(gòu)物的小能手、家里的小當(dāng)家。
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