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    1. 《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-12-16 18:56:02 設(shè)計(jì) 我要投稿
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      《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。

        2、朗讀課文,使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性,知道松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。了解本文的說明順序,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和寫作說明文的能力。

        3、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣。

        【課前準(zhǔn)備】

        1、教師準(zhǔn)備關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。

        2、學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。

        3、學(xué)生自讀課文,準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。

        【教學(xué)過程】

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

        1、出示松鼠的圖片:

        同學(xué)們,你了解松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的給大家說一說。

        2、今天,我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名的博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》,讓我們看看,他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。

        二、初讀課文,自學(xué)生字

        1、自讀課文,找出文中的生字,分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書,畫出不懂的詞語(yǔ),利用或聯(lián)系上下文的方法解決問題。

        2、自由朗讀課文,做到通順、流利。標(biāo)出自然段序號(hào),再想一想,每個(gè)自然段主要說的是什么?

        三、默讀思考,合作交流

        1、默讀課文,邊讀邊想:

        松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

        2、在學(xué)生獨(dú)立思考后,在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果,教師參與交流,適當(dāng)點(diǎn)撥。

        四、圍繞重點(diǎn),全班研討

        學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后,在全班進(jìn)行發(fā)言:

        1、松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話,體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

        2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵(lì)多人從不同方面回答,教師加以歸納:

        漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴,形體等方面表現(xiàn)它的`特點(diǎn)。

        馴良:從在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物,是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

        乖巧:從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

        最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。

        五、閱讀感悟,體會(huì)寫法

        1、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀,說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文,體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)。

        2、把你最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累。

        六、思維拓展,練習(xí)表達(dá)

        1、作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外,你知道松鼠還具有哪些特點(diǎn)嗎?請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料。

        2、假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己呢?

        《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情地朗讀課文,理解課文資料。

        2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)按必須順序及抓住特點(diǎn)觀察的寫作方法。

        課前準(zhǔn)備:

        1、《松鼠》課件。

        2、讓學(xué)生畫松鼠的外形。

        3、松鼠頭飾及圖片。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí):

        這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠》,在學(xué)習(xí)之前,我們先來開一開小火車。

        二、講授新課:

        (一)松鼠的外形

        透過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白松鼠是一只美麗的小動(dòng)物。此刻,請(qǐng)你們把這只美麗的小動(dòng)物請(qǐng)出來,跟小組的同學(xué)介紹它的外形。

        1、看圖說說這只美麗的小松鼠。

        2、出示第一段,完成練習(xí)。

        恩,真棒!作者按從上到下的順序,向我們介紹了一只可愛的小松鼠,你們想不想明白松鼠有哪些生活習(xí)性?

       。ǘ┧墒蟮纳盍(xí)性

        1、自讀課文第2―4自然段,找一找松鼠的生活習(xí)性。

        2、誰(shuí)來說說,作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠的生活習(xí)性?

        匯報(bào):活動(dòng)、住、吃

        3、同學(xué)們都很認(rèn)真看書,一下子就把松鼠的'生活習(xí)性找出來了。此刻,請(qǐng)你選取你最喜歡的一方面,自己學(xué)習(xí)一下,再和同桌交流。

       。1)第二自然段

        找來中心句、三種活動(dòng)狀況:受干擾

        夏夜

        白天

        (2)第三自然段

        1、找出表示順序的詞語(yǔ)

        用“先……再……然后……還……”說一句話。

        2、找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)

       。3)第四自然段

        1、表演:比動(dòng)作(松鼠怎樣吃東西)

        2、三個(gè)“它們”各指什么?

        三、欣賞圖片

        是啊,松鼠是一只可愛的小動(dòng)物,在我們身邊,也有許多可愛的小生靈,讓我們一齊來欣賞吧!

        (播放:動(dòng)物圖片)

        1、說一說,你最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?

        2、想不想模仿《松鼠》的寫法?

        3、讓我們一齊來回顧一下,作者是怎樣寫出松鼠的可愛、機(jī)靈。

        四、布置作業(yè)

        回家后,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察自己喜歡的一種動(dòng)物,模仿《松鼠》的寫法,寫一篇作文。

        教學(xué)反思:

        《松鼠》是北師大版三年級(jí)下冊(cè)“可愛的小生靈”中的一課,本課為第二課時(shí),這篇課文生動(dòng)形象地描述了松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情、

        1、外形特點(diǎn):

        課前先布置學(xué)生畫松鼠,用一兩句話介紹松鼠的外形,然后利用課堂時(shí)間讓學(xué)生看圖說一說松鼠的外形,使學(xué)生的頭腦中構(gòu)成清晰的松鼠形象,懂得介紹動(dòng)物外形要按必須的順序。

        2、生活習(xí)性

        松鼠的生活習(xí)性包括三個(gè)方面,我讓學(xué)生自由選取最喜歡的一方面來學(xué)習(xí),再結(jié)合多媒體課件,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)松鼠的可愛。

        如:松鼠搭窩這一環(huán)節(jié),學(xué)生透過自讀課文,找出表示順序的詞,再此鼓勵(lì)他們用這些詞說一句話,這樣既貼合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,并能讓學(xué)生學(xué)以致用。

        最后,讓學(xué)生欣賞動(dòng)物,回顧松鼠的寫法,總結(jié)全文。

        上完這堂課,我覺得有許多不足之處,如:

        松鼠活動(dòng)這一環(huán)節(jié),學(xué)生透過自學(xué)能找出松鼠活動(dòng)的三種狀況,結(jié)合多媒體觀看三種狀況下松鼠活動(dòng)的圖片時(shí),應(yīng)讓學(xué)生說說畫面的資料,訓(xùn)練他們口頭表達(dá)潛力。學(xué)生欣賞動(dòng)物前,如能引導(dǎo)學(xué)生解讀(觀察、說、想象)使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有了初步的了解,也許效果會(huì)更佳。

        《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、訓(xùn)良、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。

        2、自讀課文,從課文準(zhǔn)確的說明、生動(dòng)形象的描寫中理解松鼠外形、性格、行為特點(diǎn),感受作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

        3、學(xué)習(xí)用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物特點(diǎn)的表達(dá)手法。

        4、與《鯨》對(duì)比,體會(huì)本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同點(diǎn)。

        【教學(xué)過程】

        一、學(xué)習(xí)提綱

        1、讀通讀順課文,自學(xué)生字新詞:

       、耪_讀記課后生字及目標(biāo)1中的詞語(yǔ)。

        ⑵自由賽讀課文,看誰(shuí)讀得正確、流利。

        2、默讀課文,畫出全文的中心句,理解“漂亮、馴良、乖巧”的意思;找出相應(yīng)的自然段。

        3、自讀第一自然段。作者從()()()()()()()幾方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn),作者都運(yùn)用了()說明方法。

        4、自讀第二自然段:

       、虐础盎顒(dòng)地點(diǎn)→活動(dòng)時(shí)間”把第二自然段分為兩層。

        ⑵作者從“活動(dòng)范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動(dòng)時(shí)間在晚上不在白天說明松鼠()(),突出它()的性格特點(diǎn)。

        5、自讀第三自然段,作者從()()()()()幾方面介紹松鼠乖巧的'特點(diǎn),作者都用了()說明方法。

        6、自讀第四自然段。作者從()()()()四方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過,說明松鼠(),進(jìn)一步突出了它的乖巧。

        7、討論:

        與《鯨》比較,說明方法有什么不同?說明角度表達(dá)方法語(yǔ)言鯨

        介紹形體特點(diǎn),生活習(xí)慣。簡(jiǎn)單樸實(shí)準(zhǔn)確松鼠

        介紹外貌、性格、行為

        8、交流“鯨”的課外資料,運(yùn)用學(xué)到的說明方法,以《鯨的自述》為題寫一段話。一、初讀課文,掌握字詞,初步了解松鼠漂亮、乖巧、訓(xùn)良、討人喜歡的特點(diǎn)

        1、“馴良”什么意思?試舉例說明。

        2、“乖巧”什么意思?試舉例說明。

        3、找出“漂亮、馴良、乖巧”對(duì)應(yīng)的自然段。

        二、指導(dǎo)閱讀第一自然段,體會(huì)松鼠漂亮的特點(diǎn),掌握說明方法

        三、指導(dǎo)閱讀第二自然段,理解松鼠“訓(xùn)良”的特點(diǎn),掌握說明方法

        四、指導(dǎo)閱讀第三自然段,體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn),掌握說明方法五、指導(dǎo)閱讀第四自然段,深入體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn),掌握說明方法

        五、合作學(xué)習(xí),對(duì)照異同,探究寫法

        六、轉(zhuǎn)換遷移,訓(xùn)練運(yùn)用二、練習(xí)提綱

        用本課的表達(dá)方法寫一種你最喜愛的動(dòng)物。

        《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

        一、教材分析:

        本課是小學(xué)語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二篇課文。以準(zhǔn)確性說明為前提,以形象化描寫為手段。本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物,又具有文學(xué)色彩。

        課文第1自然段首先從總體入手,介紹了松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,馴良、乖巧,很討人喜歡。接著又從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來描寫了松鼠漂亮的外形特征。第2自然段從松鼠的活動(dòng)范圍——樹上(不侵犯人類)、活動(dòng)時(shí)間——夜晚(不騷擾人類)兩個(gè)方面著重介紹了它的性格特征——馴良。而第3、4自然段側(cè)重寫了松鼠的行動(dòng)特征——乖巧。一是在渡水時(shí)表現(xiàn)出的智慧,二是警覺性,三是通過儲(chǔ)存糧食過冬展現(xiàn)的`聰明,四是動(dòng)作輕快,五是豐富的感情。列舉搭窩經(jīng)過就進(jìn)一步突出了它的乖巧。在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況,以及什么時(shí)候換毛,而且它也很喜歡潔凈。

        二、學(xué)情分析:

        因?yàn)楸疚牡恼Z(yǔ)言通俗易懂,而且作者將小松鼠寫得也很傳神,正好符合小學(xué)生的心理,學(xué)生理解起來也比較容易。但學(xué)生年齡畢竟小,在閱讀理解方面可能會(huì)有一定的難度,在教學(xué)過程中,要適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、了解松鼠的特征的特點(diǎn)。

        2、通過閱讀體會(huì)文章生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

        3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

        四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        體會(huì)本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

        五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件

        教學(xué)過程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入

        談話導(dǎo)入

       。ǘ┲笇(dǎo)、合作探究

        1、作者為我們介紹了松鼠哪些特征?

        2、哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的漂亮?

        3、對(duì)比閱讀,體會(huì)生動(dòng)形象的語(yǔ)言。(填空小練習(xí))

        松鼠小小的面孔上有一對(duì)眼睛。身體較長(zhǎng),四肢強(qiáng)健,趾有銳爪。它的尾長(zhǎng)而粗大,尾毛密而蓬松。

        4、漂亮的松鼠非常討人喜歡,那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的特征呢?(小組討論,交流、匯報(bào))

        5、文中又是如何說明小松鼠乖巧的?(小組討論,交流、展示)

        6、自讀第5自然段,進(jìn)一步了解松鼠。

        (三)暢談收獲

       。ㄋ模┬〗Y(jié)

        作者筆下的松鼠漂亮又有價(jià)值,很討我們的喜歡。其實(shí),在我們身邊還有許許多多這樣的動(dòng)物,我們也應(yīng)該充滿愛心——關(guān)心它們,愛護(hù)它們。

       。ㄎ澹┳鳂I(yè)

        你還了解哪些小動(dòng)物?請(qǐng)上網(wǎng)或到課外書中查一查。班級(jí)內(nèi)互相交流。

        板書設(shè)計(jì):

        松鼠(布封)

        【師生合作完成】

        《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

        教學(xué)目的

        一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。

        二、體味用準(zhǔn)確生動(dòng)形象的語(yǔ)言說明事物

        三、提高表達(dá)能力。

        教學(xué)設(shè)想

        一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動(dòng)活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和生動(dòng),是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對(duì)課文不作瑣細(xì)的.分析。

        三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;

        四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。

        五、課時(shí)安排:一課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一塊:整體感知課文

        教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

        1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫

        2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考

        3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動(dòng)物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個(gè)別發(fā)言

        第二塊:理解文內(nèi)容

         教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

        1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言

        2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言

        3學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):說說你最喜歡小松鼠的哪個(gè)或者哪些方面?并請(qǐng)說明理由暢所欲言

        4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言

        5組織討論:本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng),找出相應(yīng)的句子加以體會(huì)分組討論、自由發(fā)言、個(gè)別發(fā)言

        第三塊:語(yǔ)文活動(dòng)

        教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

        1提供其他一些小動(dòng)物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言

        第四塊:布置作業(yè)

         1.把剛才語(yǔ)文活動(dòng)的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;

        2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報(bào)。

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      《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)08-09

      燕子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-02

      燕子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)07-02

      《春聯(lián)》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)07-03

      《翠鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-06

      《稱贊》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-10

      小蝦第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-04