網(wǎng)絡道德教育主題班會

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：認識計算機、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關(guān)系；

　　2、情感目標：正確對待網(wǎng)絡，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響；

　　3、行為目標：展示新時代小學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活。

　　二、活動內(nèi)容：

　　（一）活動班級：全校各班

　　（二）主要環(huán)節(jié)：

　　1、展示學生網(wǎng)絡成果：借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

　　2、提出諸多負面事件，通過討論網(wǎng)絡的負面影響，充分認識網(wǎng)絡，為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎。

　　3、樹立正確網(wǎng)絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網(wǎng)絡。

　　4、討論網(wǎng)絡秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。

　　三、活動準備：

　　1、搜集、整理班級電子圖文信息， ppt演示文稿展示等。

　　2、搜集計算機、網(wǎng)絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。

　　四、活動過程：

　　（一）網(wǎng)絡并不遠，就在你我身邊――網(wǎng)絡魅力展示

　　1、記錄精彩每一刻――班級電子照片展示

　　重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。

　　2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援――網(wǎng)絡學習助手

　　打開部分站，感受網(wǎng)絡學習帶來的方便和快捷；現(xiàn)場上網(wǎng)查詢部分學科知識重難點。

　　3、知識的海洋任我游――現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

　　由同學提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索。

　　（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東――認清網(wǎng)絡的負面性

　　主持人首先提出北京“藍極速”網(wǎng)吧縱火案，由此引發(fā)對網(wǎng)絡負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面：

　　1、不是我不想走，實在是欲罷不能――對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

　　2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄――對損害身體健康的討論。

　　3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？――對網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實質(zhì)是對網(wǎng)絡道德、責任的討論。

　　（三）誰之過，網(wǎng)絡還是我？――網(wǎng)絡的利弊討論

　　主持人：網(wǎng)絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論。由中隊輔導員對討論走向進行把握，對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來。

　　討論結(jié)果集中為：

　　1、網(wǎng)絡本善良：網(wǎng)絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

　　2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。

　　3、網(wǎng)絡面前，人人平等：網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

　　（四）將網(wǎng)絡規(guī)則進行到底――維護網(wǎng)絡秩序討論

　　網(wǎng)絡秩序，從我做起；網(wǎng)絡秩序，人人有責。面對網(wǎng)絡，應該做到：

　　1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡誘惑；

　　2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門。

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