生物要把握重點關(guān)注實驗

　　生物高考要拿高分，能力是保證。在這僅余的100天我們可以把它分成70+30的格局。70天中老師帶領(lǐng)學生能夠?qū)λ鶎W知識專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，在重視基礎(chǔ)知識的同時，突出主干知識，要求學生能夠?qū)λ鶎W知識進行綜合運用，培養(yǎng)學生的知識運用能力和創(chuàng)新思維能力。

　　1.歸納整理，把握重點

　　從生物高考試題來看，章節(jié)知識覆蓋率均在90%以上，基礎(chǔ)復(fù)習必須全面，但又不能平均主義。高考生物學的第一主干是細胞代謝，第二主干是遺傳，第三主干是穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。分析近年高考生物學試題，可發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有“選取材料經(jīng)典，呈現(xiàn)形式多樣”的特點，更加注重分析和綜合能力的考查。在考前將近兩至三個多月的復(fù)習中，教師要不斷指導(dǎo)和幫助考生，通過嚴密的邏輯思維能力的訓練，完成對試題答案的有序組織。

　　2.關(guān)注實驗，提升實驗設(shè)計能力

　　新課標要求高中生物試驗增加到17個，凸現(xiàn)了其實驗學科的本質(zhì)。在復(fù)習備考中，教材中每一個要求必須完成的實驗，除了讓學生親手做好外，還必須弄懂實驗的基本原理、設(shè)計原則和實驗方法，熟悉實驗器材，知道實驗結(jié)果，處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，掌握一個完整的實驗方案。要重視課本中有關(guān)科學家的實驗(如酶的發(fā)現(xiàn)過程，生長素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)實驗，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程等)和現(xiàn)代生物實驗技術(shù)常用的方法(如同位素示蹤法，物質(zhì)分離技術(shù)等)，進一步了解科學家研究的方法和設(shè)計實驗的思路，提升自己的實驗設(shè)計能力。

　　3.綜合訓練，穩(wěn)中求進

　　70天中對訓練題的篩選尤為重要，要做到去粗取精，難題怪題不宜多練，加強變式訓練，特別是近幾年各地的理綜高考題是綜合訓練題的最佳來源。這樣，既可以讓學生熟悉高考命題風格，又可以使學生達到掌握知識、提高能力的效果。

　　高考中答題時間也是取勝的關(guān)鍵。最后30天的復(fù)習，不僅要保證答題的準確率，還要保證答題的速度。每個學生的知識點掌握的程度不一樣，把時間交給學生自己查漏補缺，回顧錯題，分析癥結(jié)。再次整理教材中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本實驗的內(nèi)涵和外延、重要圖表，切忌無所事事，浪費時間。

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