跳舞毯大班藝術教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的跳舞毯大班藝術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

跳舞毯大班藝術教案1

　　一、活動目標

　　1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性及靈活性。

　　2、通過跳舞毯，鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊，在大的地墊上粘上不同方位及數(shù)量的腳印標記。

　　2、音樂《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

　　3、活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。

　　1、小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？

　　2、平時你們是用什么來玩這個游戲的？

　　3、今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。

　�。ǘ�）、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

　　1、原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳他還有一個本領，就是會跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的'跳舞毯，我們一起來看看。

　　2、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

　�。�1）、師：跳舞毯上畫著什么？

　�。�2）、師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　3、幼兒嘗試動作并進行交流。

　�。�1）、剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

　�。�2）、請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

　　4、幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

　　1、剛才小朋友們想了很多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。

　�。�1）、教師播放音樂《幸福拍手歌》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

　　（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　�。�3）、教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

　　2、現(xiàn)在我們換一段音樂，來跳跳看。

　　（1）、教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

　�。�2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　　（3）、請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　�。ㄈ�）、請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

跳舞毯大班藝術教案2

　　活動目標

　　1.根據(jù)音樂節(jié)奏，看圖譜變換踏跳的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　2.大膽嘗試、靈活表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動作。

　　活動準備

　　1.貼有四個方位箭頭標記的正方形泡沫墊人手一塊，箭頭圖譜若干，《兔子舞》音樂選段。

　　2.幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。

　　活動過程

　　一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。

　　1.師：小朋友，你們會用腳來玩“石頭、剪子、布”的'游戲嗎?你們是怎么玩的?

　　2.師：我們的小腳很能干，會走路、跑步、玩游戲，它還會跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。

　　二、引導幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動作。

　　1.認識跳舞毯。

　　(1)跳舞毯上畫著什么?(箭頭、中心點)

　　(2)不同方向的箭頭表示什么?可以怎么跳?你覺得中心點有什么用處?

　　2.嘗試在跳舞毯上跳舞。

　　(1)師：現(xiàn)在我們試試到跳舞毯上來跳舞，看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳?

　　(2)交流：你是怎么跳的?(師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜，如“←”)

　　(3)在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。(配樂)

　　(4)師：跳的過程中你有什么問題嗎?怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳?(每次跳完后兩只腳都要回到中間點上)

　　三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂踏跳。

　　1.出示單方向箭頭的圖譜，在音樂伴隨下練習踏跳。

　　(1)圖譜A(“← ← ← ←”)，隨樂練習左腳踏跳的動作。

　　(2)師：往左邊跳完了，還可以往哪邊跳?，出示圖譜引導幼兒練習右腳踏跳的動作。

　　2.引導幼兒將單個不同方向的箭頭自由組合成新圖譜，配樂練習。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同圖譜)

　　3.看圖譜隨樂完整練習。

　　4.發(fā)現(xiàn)踏跳過程中的問題，引導幼兒討論。

　　5.完整表演。

　　延伸活動

　　1.加快速度看圖譜隨樂表演。

　　2.繼續(xù)創(chuàng)編圖譜進行表演。

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