《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案1

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》，初步了解傣族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2．通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)欣賞葫蘆絲等樂(lè)器演奏及隨音樂(lè)舞蹈，多通道感受樂(lè)曲柔美、流暢等特點(diǎn)。

　　3．積累合作舞蹈的智慧，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．樂(lè)器(葫蘆絲、笛子、陶塤)，錄音帶。

　　2．教師用的少數(shù)民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

　　過(guò)程：

　　1．教師與幼兒一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，完整欣賞錄音樂(lè)曲第一遍，感受樂(lè)曲的美妙、動(dòng)聽(tīng)。

　　2．幼兒欣賞樂(lè)曲第二遍，教師引發(fā)幼兒注意聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——葫蘆絲。

　　3．教師現(xiàn)場(chǎng)用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請(qǐng)幼兒分辨樂(lè)曲中的主奏樂(lè)器。

　　4．教師用葫蘆絲現(xiàn)場(chǎng)完整演奏樂(lè)曲。

　　5．教師與幼兒討論樂(lè)曲的相關(guān)信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

　　6．男女教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

　　7．幼兒在音樂(lè)伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂(lè)旋律、節(jié)奏做不同動(dòng)作。

　　8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂(lè)完整表演1—2遍。自我反思活動(dòng)以音樂(lè)欣賞為主線，用整合的手段營(yíng)造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍，借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏等多種與樂(lè)曲相關(guān)的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂(lè)曲。幼兒通過(guò)多通道的參與，發(fā)展審美能力。男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣。

　　同行點(diǎn)評(píng)：

　　第一，在男女教師表演雙人舞之前，如果教師能預(yù)先用提問(wèn)的.方式引導(dǎo)幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的，具體有哪些動(dòng)作或造型，表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試，那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會(huì)更好；

　　第二，在與幼兒討論音樂(lè)背景之前，教師可讓幼兒觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)更加直觀、豐富。

《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》，能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)傣族舞的美的感受。

　　2、能大膽創(chuàng)作，用長(zhǎng)卷畫(huà)的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)卷畫(huà)背景、《月光下的鳳尾竹》音樂(lè)、一段傣族舞、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞音樂(lè)

　　師：1、今天我?guī)��?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)大家欣賞一下。

　　問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：這首音樂(lè)是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

　　這美妙的音樂(lè)，好象帶我們來(lái)到了什么地方？看到了什么？

　　小結(jié)：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美麗的傣族姑娘來(lái)了。

　　二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色，為構(gòu)圖埋下伏筆

　　1、傣族姑娘美嗎？你覺(jué)得她什么地方很美？

　　發(fā)髻、筒裙、圖案

　　2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。

　　三、教師跳傣族舞

　　師：穿上漂亮的'傣族服飾，來(lái)跳一段好看的傣族物吧。

　　1、師：傣族姑娘在模仿誰(shuí)在跳舞嗎？

　　小結(jié)：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學(xué)著孔雀來(lái)跳舞。

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動(dòng)作。

　　師：讓我們一起來(lái)做一只美麗的小孔雀，

　　師幼一起做理理羽毛、喝水動(dòng)作

　　師：休息一會(huì)兒，我們來(lái)欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀

　　小結(jié)：這是傣族舞中最漂亮的動(dòng)作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個(gè)動(dòng)作叫“三道彎”。

　　師：小孔雀，我們一起來(lái)把最漂亮的動(dòng)作擺一擺。

　　四、師幼一起跳舞

　　師：小孔雀，我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)跳起來(lái)吧！

　　師：這只小孔雀跳得真漂亮、動(dòng)作真優(yōu)美；我們兩個(gè)一起來(lái)跳吧；這個(gè)造型真好看！

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來(lái)，晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會(huì)開(kāi)始啦！傣族姑娘盤(pán)起高高的發(fā)髻，穿起長(zhǎng)長(zhǎng)的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫(huà)筆，把你們優(yōu)美的舞姿畫(huà)下來(lái)吧！

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　讓我們聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)跳起來(lái)吧！

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