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學(xué)期初二數(shù)學(xué)期中測評的質(zhì)量分析
一、試卷的基本情況
1。試卷結(jié)構(gòu)
試卷滿分為120分.全卷共三大題型,26小題.其中選擇題10小題,填空題8小題,解答題11小題。
2.試卷評價
、僭嚲碜⒅貙A(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查,覆蓋面廣;核心內(nèi)容單獨考查,如第1小題單獨考查了絕對值的概念,第13小題單獨考查了單項式的系數(shù)、次數(shù),等等。這些措施促進(jìn)了試卷效度的提高。
、谠嚲眍}量(按小題計數(shù))較為恰當(dāng)。
二、考試概況
共有78名學(xué)生人參加了本次測試,總平均分等級為B級.具體數(shù)據(jù):A級為46.2 %,B級為28.2%,C級為9.0%, D級為差分率為16.7%,學(xué)生最高分為滿分,最低分為6分,學(xué)生成績的極差為94分.
從以上可以看到:
1.試卷體現(xiàn)了學(xué)生基本教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況.
2.在學(xué)生之間數(shù)學(xué)成績的兩極分化較為明顯,特別是學(xué)困學(xué)生的成績。
三、存在的問題和解決問題的建議
(一)錯誤比較多的小題及課堂教學(xué)建議
題號
主要考查知識內(nèi)容
學(xué)生錯誤原因推測
矯正建議
8
相反數(shù)、倒數(shù)
疑為基本概念不清楚
課堂上,用變式等方法加強(qiáng)、充實概念的內(nèi)化過程,促進(jìn)學(xué)生思考
13、14
單項式和多項式
基本概念不清楚
19
絕對值(數(shù)軸上與點M距離為2的點表示的數(shù))
不能想到兩種情況
本題為常規(guī)題。課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)兩種情況,而把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)
21
乘方運算
計算題出錯多
加強(qiáng)計算題解法教學(xué),排除法、特殊值法、數(shù)學(xué)結(jié)合法……
24
數(shù)學(xué)語言的運用
語言表達(dá)不清或不會用語言表達(dá)關(guān)系
規(guī)范作業(yè)的書寫
7
找規(guī)律
不會找規(guī)律
激發(fā)學(xué)生的思考意識,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
26
代數(shù)式
不能得到兩種情況下的表達(dá)式
(二)善于管理數(shù)學(xué)學(xué)困生
1.抓住后進(jìn)生,減少低分學(xué)生數(shù)是提高均分的更為有效的辦法。
毫無疑問,優(yōu)分率、及格率、低分率與均分都有密切的關(guān)系。但由成績可以看出:低分率與均分是絕對的負(fù)相關(guān),減少低分學(xué)生數(shù)是提高均分的更為有效的辦法。
事實上,為什么要抓住后進(jìn)生,我們還有下面的三個理由。第一,3個高分往往只能背一個低分;第二,一個學(xué)困生躺下不動,可能帶著五個學(xué)生慢下來。我們不能讓他躺下,要拉著他走;第三,只要想學(xué),許多后進(jìn)生很快能提高很多,因為他們中的不少人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,而智力條件并不差。
本次七年級數(shù)學(xué)試卷相對容易,也有前述減少后進(jìn)生人數(shù)的考慮。在現(xiàn)階段要抓緊抓好暫時后進(jìn)的學(xué)生。
2.管理好后進(jìn)生。
管理后進(jìn)生時。要兩手硬,鼓勵要充分,批評要到位。
、僖膭詈筮M(jìn)生。
面批作業(yè),與學(xué)生談心,都可以鼓勵學(xué)生,讓他們喜歡數(shù)學(xué)老師,喜歡數(shù)學(xué)!皭燮鋷,信其道”,說得就是這個道理。
鼓勵,宜實事求是;鼓勵,要真誠、要發(fā)自內(nèi)心深處。要挖出學(xué)生身上的閃光點,真誠地給予發(fā)自內(nèi)心的鼓勵。
②要批評后進(jìn)生。
跟學(xué)生處理好關(guān)系的前提是學(xué)生遵守紀(jì)律。這是現(xiàn)階段我們教育的主要目標(biāo)之一。學(xué)生犯錯誤了,老師怕影響師生關(guān)系而放任學(xué)生。這是老師的錯誤。一次妥協(xié),很可能意味著終身妥協(xié);暫時的放任,可能讓日后不可收拾。一定不要放棄“批評”這個武器。七年級的孩子比較八年級的好批評。批評宜準(zhǔn),宜就事論事;不宜擴(kuò)大化,更不要旁征博引把陳芝麻爛谷子全翻出來曬一次。
批評后要有跟蹤。發(fā)現(xiàn)變化后,給予恰當(dāng)?shù)脑u語。
另外,要牢記:對先進(jìn)學(xué)生不能放松。要引導(dǎo)他們戒驕戒躁,努力向前。有的學(xué)校數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的分布很不合理,先進(jìn)學(xué)生太少。
四、下一步教學(xué)措施調(diào)整
解決卷面反映的問題,需要更多地關(guān)注課堂;管理學(xué)生的目的也主要是提高課堂效率,實現(xiàn)有效教學(xué)。
1.讓學(xué)生積極思考
思考什么?目標(biāo)明確;
有時間思考?主體意識,讀題時間、思考時間、瞎蒙時間、書寫時間、交流時間;積極構(gòu)建情境;怎樣思考?暴露思維過程。
2.規(guī)范學(xué)生作業(yè)
(作業(yè)流程:學(xué)生必須做,有做必改,有改必評,有評必矯,有矯必反饋,新一輪作業(yè))(學(xué)生必須做作業(yè);主要習(xí)題,教師應(yīng)板書示范;老師要精選作業(yè)題;學(xué)生要有錯題集)
3.管理學(xué)生
教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建立和諧的師生關(guān)系。
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