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    1. 大班數(shù)學(xué)教案:森林旅館

      時(shí)間:2022-07-03 19:43:44 農(nóng)/林/牧/漁 我要投稿
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      大班數(shù)學(xué)教案:森林旅館

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案:森林旅館,歡迎閱讀與收藏。

      大班數(shù)學(xué)教案:森林旅館

      大班數(shù)學(xué)教案:森林旅館1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。

        2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒用書第25頁。

        2、老鼠,貓,喜洋洋等動(dòng)物片里的動(dòng)物形象的貼紙。

        活動(dòng)過程:

        一、貓抓老鼠,說出老鼠的位置。

        1、教師:這是一家“森林旅館”,他有幾層樓。

        2、教師:有一天,來了一只老鼠,他躲進(jìn)了房間里。(把老鼠卡片放在某一格子里)。旅館管理員小貓想把老鼠趕走,可他找不到老鼠,我們一起幫幫他吧。(引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的'位置)。

        3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠,出現(xiàn)逃和追的場(chǎng)面,幼兒集體,小組,個(gè)別說出老鼠的位置。

        二、小動(dòng)物的房間,按指令找房間。

        1、教師:小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間,誰來幫幫他。

        2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。

        3、教師:小動(dòng)物也來住旅館了,喜洋洋說我的房間里有蘋果,喜洋洋的房間在那里?(引導(dǎo)幼兒說出房間的位置)。

        4、同樣方法說出其他動(dòng)物的房間位置。

        三、操作活動(dòng)。

        發(fā)放書本,幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動(dòng)物粘紙,教師循環(huán)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相說說把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。

        五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

      大班數(shù)學(xué)教案:森林旅館2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。

        2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、幼兒用書第25頁。

        2、老鼠,貓,喜羊羊等動(dòng)物片里的動(dòng)物形象的貼紙。

        【活動(dòng)過程】

        一、貓抓老鼠,說出老鼠的位置。

        1、師:這是一家“森林旅館”,他有幾層樓。

        2、師:有一天,來了一只老鼠,他躲進(jìn)了房間里。(把老鼠卡片放在某一格子里)。旅館管理員小貓想把老鼠趕走,可他找不到老鼠,我們一起幫幫他吧。(引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置)。

        3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠,出現(xiàn)逃和追的場(chǎng)面,幼兒集體,小組,個(gè)別說出老鼠的位置。

        二、小動(dòng)物的房間,按指令找房間。

        1、師:小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間,誰來幫幫他。

        2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。

        3、師:小動(dòng)物也來住旅館了,喜羊羊說我的.房間里有蘋果,喜羊羊的房間在那里?(引導(dǎo)幼兒說出房間的位置)。

        4、同樣方法說出其他動(dòng)物的房間位置。

        三、操作活動(dòng)。

        發(fā)放書本,幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動(dòng)物粘紙,教師循環(huán)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相說說把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。

        五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

        教學(xué)反思:

        幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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