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與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣�
我們從書(shū)籍中獲取知識(shí)，提升品位，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野……
書(shū)籍，人類最好的朋友。
書(shū)籍，一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)。
書(shū)籍，又是人類打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。
無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，書(shū)籍都會(huì)陪伴著我們，伴我們度過(guò)漫長(zhǎng)的一生，伴我們走出迷茫，走向光明。我們從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，澆灌理想的種子，讓他在我們心中生根發(fā)芽，直至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我們?cè)跁?shū)籍中知曉歷史的進(jìn)程，遙想未來(lái)的繁榮。從《嫦娥奔月》中，我依稀看見(jiàn)人類飛上藍(lán)天的夢(mèng)想；從《桃花源記》中，我可以想象人們對(duì)和平安定生活的向往和渴望；從《三國(guó)演義》中，我可以看見(jiàn)三足鼎立的輝煌和不甘。
是書(shū)籍把知識(shí)一代代傳承下來(lái)，讓我們?cè)谶@是能知曉那美麗的神話傳說(shuō)，跌宕起伏的.民間故事以及一段段可歌可泣的歷史……
記得在我小時(shí)候，我曾有一套民間故事集，其中有一個(gè)是講﹕一個(gè)書(shū)生在書(shū)上看到：螳螂用來(lái)當(dāng)身體的樹(shù)葉可以隱身。于是書(shū)生費(fèi)盡九牛二虎之力，終于找到了一片這樣的樹(shù)葉，于是他就去縣衙偷東西，最后受到懲罰的故事。可我這個(gè)小馬大哈卻只看到可以隱身這段，就興沖沖地跑出去找螳螂用來(lái)?yè)跎眢w的樹(shù)葉了�？蓜偝鲩T就撞在了媽媽身上。媽媽便一把拉住我，問(wèn)我干什么去？我就惱怒地說(shuō)：“我要去找能隱形的樹(shù)葉，到時(shí)候不給你玩，哼﹗”媽媽一聽(tīng)更感興趣了，趕忙安撫我。于是我就把這件事的來(lái)龍去脈，一五一十的都告訴媽媽了�？蓩寢屢宦�(tīng)便笑得眼淚都流出來(lái)了，戳了一下我的頭，說(shuō)﹕＂我們家來(lái)了個(gè)腐儒喲﹗＂可我年紀(jì)還小，不懂＂腐儒＂的意思，便迷糊地望著媽媽，媽媽解釋道﹕＂就是只知死讀書(shū)的人。對(duì)了，丫頭，你是不是故事沒(méi)看完就出來(lái)啦？＂我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回屋去把故事又讀了一遍，才恍然大悟媽媽為什么會(huì)笑了。我也明白了，無(wú)論做什么事情都不能一知半解，不求甚解，否則會(huì)鬧出大笑話，犯大錯(cuò)誤的，也犯大錯(cuò)誤，也讓我從中明白我們做任何事情都不能投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地，否則吃會(huì)自討苦吃。
媽媽從小就帶我學(xué)習(xí)各種唐詩(shī)宋詞。夕陽(yáng)之下，小店之外一對(duì)母女坐在木椅之上，一位笑容溫柔，聲音甜美，另一位則小臉上布滿求知的渴望，笑聲連連，溫馨甜美，來(lái)往路人看見(jiàn)這幕，都露出羨慕的神情。偶爾媽媽還會(huì)講一個(gè)關(guān)于唐詩(shī)的小故事，令我癡迷。我也從唐詩(shī)宋詞之中，感受到了身在異國(guó)他鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念；對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)局的憤懣；對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美；對(duì)富貴名利的不屑一顧……
是�。男〉酱�，書(shū)籍一路陪伴著我成長(zhǎng)：從儒家經(jīng)典中，我知道了傳統(tǒng)美德；從孔融九歲讓梨的故事中，我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼……
書(shū)籍一路伴我前行，傳給我知識(shí)，給予我力量，教給我做人的道理……我在書(shū)籍的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 2
親人是溫柔的手，給予你溫暖；老師是知識(shí)的海，傳授你學(xué)識(shí)；朋友是萬(wàn)能的守護(hù)神，時(shí)刻陪伴你左右；書(shū)籍是無(wú)盡的寶藏，使你擁有一生受用不盡的財(cái)富。書(shū)籍，仿佛我的家人，師長(zhǎng)，摯友一般，跟隨我走過(guò)了七年青蔥歲月，陪伴我一路風(fēng)雨兼程，在我頑強(qiáng)拼搏時(shí)給予我動(dòng)力，在我失魂落魄時(shí)給予我鼓勵(lì)，在我得意忘形時(shí)教會(huì)我謙虛。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”；杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀一本好書(shū)，能夠讓你學(xué)識(shí)淵博，能夠讓你氣度非凡，能夠讓你遠(yuǎn)離世俗塵埃。書(shū)中遼闊的海洋，能夠使你海納百川；書(shū)中高聳的山峰，能夠使你屹立不倒；書(shū)中一望無(wú)際的草原，能夠使你感受自然，容納世間萬(wàn)物。
在我頑強(qiáng)拼搏時(shí)，書(shū)籍給予我動(dòng)力。語(yǔ)文考場(chǎng)上，當(dāng)我在寫作時(shí)“無(wú)所適從”的時(shí)候，能夠想到《秋色賦》中作者是如何進(jìn)行景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的，是如何將凄涼的'秋天寫得如春般生機(jī)勃勃，如夏般火烈十足，如冬般浪漫美麗。書(shū)籍是優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)料，能夠在你急需發(fā)力時(shí)給予你能量。
在我失魂落魄時(shí)，書(shū)籍給予我鼓勵(lì)。面對(duì)著堆積如山的作業(yè)和短小的假期，我不禁產(chǎn)生了放棄的念頭，卻突然間想起了《走一步，再走一步》中的“我”是如何一小步、一小步地前進(jìn)，步步為營(yíng)，最終走過(guò)漫長(zhǎng)路程的，我便從較少的作業(yè)入手，在寫那些中等量的，最后集中火力，猛攻“大頭”，就這樣，我才在極短的時(shí)間內(nèi)完成了大量的作業(yè)。書(shū)籍是鬧鐘，能夠把你從失魂落魄、萬(wàn)年俱滅中喚醒，能夠使你在遭遇強(qiáng)敵時(shí)仍能面無(wú)懼色，勇往直前。
在我得意忘形時(shí)，書(shū)籍教會(huì)我謙虛。在一次小測(cè)驗(yàn)中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，就覺(jué)得自己很厲害，到處?kù)乓�，學(xué)習(xí)也沒(méi)那么用功了，就在這時(shí)，我想起了一片古文：《古文觀止》，便想到自己不能因一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲自滿，應(yīng)該精益求精，加倍努力才是。書(shū)籍是一名監(jiān)督員，時(shí)刻監(jiān)督你的一言一行。
“書(shū)中自有黃金屋”，但要獲得這所“黃金屋”，就要有能夠開(kāi)啟它的鑰匙。這把“鑰匙”其實(shí)就是專屬于自己的、合適的讀書(shū)方法，從百忙中抽取出來(lái)的時(shí)間，最重要的是能夠堅(jiān)持不懈、日積月累，要做到刻苦攻讀，但不苦讀，只有這樣，才能真正獲取書(shū)中的寶藏。
如果說(shuō)親人是溫柔的手，老師是知識(shí)的海，朋友是萬(wàn)能的守護(hù)神，給予你溫暖、知識(shí)、友誼，那么書(shū)籍就是無(wú)盡的寶藏，只要擁有打開(kāi)寶藏的鑰匙，便能擁有一生受用不盡的財(cái)富。它會(huì)在你頑強(qiáng)拼搏時(shí)給予你動(dòng)力，在你失魂落魄時(shí)給予你鼓勵(lì)，在你得意忘形時(shí)教會(huì)你謙虛，它會(huì)跟隨你走過(guò)滄桑，走過(guò)風(fēng)雨，陪伴在你左右，時(shí)刻為你受用。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 3
橫撇豎捺，拼湊成一個(gè)個(gè)富有動(dòng)感的文字：文字如畫(huà)，串連成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子；色彩斑斕，構(gòu)成了耐人尋味的文章。——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)記，伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，細(xì)數(shù)我與書(shū)籍走過(guò)的日子，我收獲了許多許多。
小時(shí)候，最早接觸的是母親每日在我床邊講的夢(mèng)幻般的童話。于是我開(kāi)始捧起書(shū)，體會(huì)其中的每一個(gè)故事，天真幼小的我，會(huì)因?yàn)榻Y(jié)局的美好而歡呼；會(huì)因?yàn)楸瘋那楣?jié)而傷心嘆氣�；蛟S幼小的我會(huì)編織美好虛幻的夢(mèng)境，因?yàn)槲覀冎劳挾际敲篮玫�。因此，小時(shí)候我就愛(ài)上了書(shū)籍。
——與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，我收獲了快樂(lè)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。詩(shī)詞文學(xué)逐漸進(jìn)入了我的世界。我會(huì)感受“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”的春天氣息；領(lǐng)略“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的`朦朧；體會(huì)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的低沉：感受“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的怡然自得；贊美“千膜萬(wàn)還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”我沉醉于詩(shī)詞，體會(huì)其中的人生哲理跌宕起伏。在詩(shī)詞中迸射出偉人的光彩，在書(shū)籍，原來(lái)書(shū)籍中讀出最高奧秘。
——與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，我收獲了知識(shí)。
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡當(dāng)代作家的書(shū)籍。當(dāng)讀到小四《夢(mèng)里花落知多少》。開(kāi)始讀詩(shī)會(huì)被前面的故事情節(jié)弄得啼笑皆非，但讀到結(jié)尾，陰郁的文字刺雙了我的雙眼，你會(huì)看到眼角微酸，苦澀不已。
——與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，我收獲了芳醇甘冽的藝術(shù)。
只覺(jué)得書(shū)美，美在精神永存，書(shū)之美，繁華絢爛，春風(fēng)拂人，如一枝花傲立枝頭，余香陣陣。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 4
孔子曰：“逝者如斯夫，川流不息�！蔽覅s很幸運(yùn)的在與書(shū)籍同行的日子里，逃過(guò)了那個(gè)時(shí)間的咒語(yǔ)。
在剛上幼兒園時(shí)，我就從姥姥那里聽(tīng)來(lái)了許多故事：《海的女兒》、《小紅帽》……，明白真善美是非，開(kāi)啟了對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。望著那高大的書(shū)櫥，密密麻麻的書(shū)籍，心中竟產(chǎn)生了一種敬仰與神圣感。
上小學(xué)時(shí)，慢慢開(kāi)始閱讀一些小說(shuō)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，可真謂是“廢寢忘食”了，在學(xué)校看，在家里看，睡覺(jué)時(shí)看，上廁所看，以至于父母齊聲抗議：占用廁所時(shí)間過(guò)長(zhǎng)！有一次，在廁所看書(shū)時(shí)，媽媽見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜，以為沒(méi)人，將門返鎖，于是十分郁悶的在馬桶上待了一上午。這么大的代價(jià)，換來(lái)的是更大的收獲：《秘密花園》里大自然的氣息，《繁星·春水》里母愛(ài)的濃郁，《圍城》里人們的無(wú)奈，《小城三月》里時(shí)代的悲劇。讀這些書(shū)籍，我仿佛就在另一個(gè)世界中，看那一個(gè)時(shí)代中的男男女女，跟他們哭，隨他們笑，盤古初辟天地時(shí)的`混沌，已然被這些書(shū)徹底清空，如醍醐灌頂，領(lǐng)悟了光明與智慧。
然而，我與書(shū)籍的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有講完。上了中學(xué)，開(kāi)始喜歡古老雅潔的文字。讀《人間詞話》、《小窗幽記》。它們幾乎與現(xiàn)實(shí)世界的浮華和喧囂隔絕，以一種寂寥而又清冷的方式姿態(tài)存于世上。好書(shū)如佳茗，令人舍不得放手的，就是這種好書(shū)，就是這種日子。
蠻喜歡《紅樓夢(mèng)》的，它沉浸在流年里，文字的魅力、綿延了幾百年，古意幽幽，冰清玉潔，陪伴了我多年。李延年詩(shī)：佳人再難得。其實(shí)，好書(shū)也一樣。
書(shū)，陪伴了這么多年，就像《西游記》一樣，三個(gè)妖怪集體投降，保護(hù)我這個(gè)傻和尚一直向西走。人這一輩子，有多少日子能夠靜下心來(lái)，去品品書(shū)中的日子�！蹲x者》中這樣說(shuō)：也許，當(dāng)孫悟空走到終點(diǎn)時(shí)，才知道一路留下的故事，比真經(jīng)還真。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，寧可慢一點(diǎn)、靜一點(diǎn)……
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 5
人們常說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也這樣認(rèn)為。書(shū)確實(shí)給了我不少的益處。想想那些有書(shū)陪伴的日子，我學(xué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
書(shū)籍，還記得我們一起走過(guò)的日子嗎？雖不是大起大落，卻也刻骨銘心；雖不是天長(zhǎng)地長(zhǎng)，卻也回味無(wú)窮。和你在一起，讓我領(lǐng)略到了范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信。還讓我知道了高爾基的天才出于勤奮的經(jīng)典名言警句。
書(shū)籍，我已和你走過(guò)多少個(gè)日日夜夜，是你讓我感受到了知識(shí)的`廣博，我在你身上一點(diǎn)點(diǎn)地汲取著知識(shí)。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)書(shū)就很感興趣，雖然不識(shí)字，但還是能看圖畫(huà)書(shū)慢慢地來(lái)找感覺(jué)。媽媽會(huì)買些故事書(shū)晚上一個(gè)字一個(gè)字地念給我聽(tīng)。如《安徒生童話集》、《格林童話》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我深深地被圖畫(huà)書(shū)的魅力所吸引，更讓我體會(huì)到童年是天真浪漫的，是純潔無(wú)暇的，童年是富有想象力。大一點(diǎn)了，圖畫(huà)書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)太無(wú)聊了——于是，我迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)給我的知識(shí)可真不少，像筷子在水中折射的原理，金字塔的不解之謎等等，都是從這部書(shū)中汲取的精華，我的知識(shí)面也廣了許多。再大一點(diǎn)，名著就成了我的最愛(ài)了。我之所以喜歡它們，是因?yàn)樗鼈兒苋菀装盐規(guī)У焦适轮腥�，我還能從中領(lǐng)悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教我做人的道理，《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了英雄氣慨。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，一個(gè)人如果想要在精神上得到升華，就必須得要讀書(shū)。書(shū)能洗滌我們的靈魂。感謝你——書(shū)籍，是你讓我成長(zhǎng)，和你一起走過(guò)的日子，讓我回味不窮�。�
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 6
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣�
我們從書(shū)籍中獲取知識(shí)，提升品位，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野……
書(shū)籍，人類最好的朋友。
書(shū)籍，一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)。
書(shū)籍，又是人類打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。
無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，書(shū)籍都會(huì)陪伴著我們，伴我們度過(guò)漫長(zhǎng)的一生，伴我們走出迷茫，走向光明。我們從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，澆灌理想的種子，讓他在我們心中生根發(fā)芽，直至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我們?cè)跁?shū)籍中知曉歷史的進(jìn)程，遙想未來(lái)的繁榮。從《嫦娥奔月》中，我依稀看見(jiàn)人類飛上藍(lán)天的夢(mèng)想；從《桃花源記》中，我可以想象人們對(duì)和平安定生活的向往和渴望；從《三國(guó)演義》中，我可以看見(jiàn)三足鼎立的輝煌和不甘。
是書(shū)籍把知識(shí)一代代傳承下來(lái)，讓我們?cè)谶@是能知曉那美麗的神話傳說(shuō)，跌宕起伏的民間故事以及一段段可歌可泣的歷史……
記得在我小時(shí)候，我曾有一套民間故事集，其中有一個(gè)是講﹕一個(gè)書(shū)生在書(shū)上看到：螳螂用來(lái)當(dāng)身體的樹(shù)葉可以隱身。于是書(shū)生費(fèi)盡九牛二虎之力，終于找到了一片這樣的樹(shù)葉，于是他就去縣衙偷東西，最后受到懲罰的故事�？晌疫@個(gè)小馬大哈卻只看到可以隱身這段，就興沖沖地跑出去找螳螂用來(lái)?yè)跎眢w的樹(shù)葉了�？蓜偝鲩T就撞在了媽媽身上。媽媽便一把拉住我，問(wèn)我干什么去？我就惱怒地說(shuō)：“我要去找能隱形的樹(shù)葉，到時(shí)候不給你玩，哼﹗”媽媽一聽(tīng)更感興趣了，趕忙安撫我。于是我就把這件事的`來(lái)龍去脈，一五一十的都告訴媽媽了�？蓩寢屢宦�(tīng)便笑得眼淚都流出來(lái)了，戳了一下我的頭，說(shuō)﹕＂我們家來(lái)了個(gè)腐儒喲﹗＂可我年紀(jì)還小，不懂＂腐儒＂的意思，便迷糊地望著媽媽，媽媽解釋道﹕＂就是只知死讀書(shū)的人。對(duì)了，丫頭，你是不是故事沒(méi)看完就出來(lái)啦？＂我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回屋去把故事又讀了一遍，才恍然大悟媽媽為什么會(huì)笑了。我也明白了，無(wú)論做什么事情都不能一知半解，不求甚解，否則會(huì)鬧出大笑話，犯大錯(cuò)誤的，也犯大錯(cuò)誤，也讓我從中明白我們做任何事情都不能投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地，否則吃會(huì)自討苦吃。
媽媽從小就帶我學(xué)習(xí)各種唐詩(shī)宋詞。夕陽(yáng)之下，小店之外一對(duì)母女坐在木椅之上，一位笑容溫柔，聲音甜美，另一位則小臉上布滿求知的渴望，笑聲連連，溫馨甜美，來(lái)往路人看見(jiàn)這幕，都露出羨慕的神情。偶爾媽媽還會(huì)講一個(gè)關(guān)于唐詩(shī)的小故事，令我癡迷。我也從唐詩(shī)宋詞之中，感受到了身在異國(guó)他鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念；對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)局的憤懣；對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美；對(duì)富貴名利的不屑一顧……
是啊！從小到大，書(shū)籍一路陪伴著我成長(zhǎng)：從儒家經(jīng)典中，我知道了傳統(tǒng)美德；從孔融九歲讓梨的故事中，我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼……
書(shū)籍一路伴我前行，傳給我知識(shí)，給予我力量，教給我做人的道理……我在書(shū)籍的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 7
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至江海。書(shū)籍就如同這句話，陪伴我成長(zhǎng)。書(shū)籍如同肥料，而我就是花苗，不斷地，貪婪地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)。就仿佛“肥料”里的營(yíng)養(yǎng)是取之不經(jīng)用之不竭的。我與書(shū)籍一起走過(guò)的日子一天天多了起來(lái)。
走進(jìn)童話世界
記得小時(shí)候，臨睡覺(jué)前，母親總會(huì)用她那美妙又甜美的聲音讀著童話故事，哄我入睡。久而久之，我愛(ài)上了童話。上了小學(xué)，漸漸懂得了童話中的趣味。每天纏著媽媽給我講故事。灰姑娘的南瓜馬車奔跑在我的夢(mèng)中；白雪公主在我的心頭歌唱；拇指姑娘在我眼前跳舞……在我的世界里，一切的一切都變成了童話故事，而我仿佛童話故事的主人公。與海的女兒一起暢游海底；與小紅帽一起去探望外婆；在丑小鴨身邊為它保駕護(hù)航。我就是他們中的一員，而他們也樂(lè)意接納我。
或許是剛上小學(xué)還不適應(yīng)的緣故，第一個(gè)星期就有了煩心事。于是，我急不可耐的跨進(jìn)家的大門，沖進(jìn)自己的房間，在書(shū)櫥里翻來(lái)覆去的尋找。找到了我當(dāng)時(shí)最喜愛(ài)的《安徒生童話》，如饑似渴的讀了起來(lái)。一時(shí)間，我仿佛與世隔絕，來(lái)到了屬于自己的桃花源，沒(méi)有人打擾，一切安靜祥和。時(shí)間仿佛也靜止了，書(shū)中的另一個(gè)世界深深的吸引著我，我仿佛在書(shū)中的世界忘記了上學(xué)的不愉快。等我從書(shū)中出來(lái)，母親剛剛做好了飯，從廚房中緩緩的走出來(lái)。我的肚子在向我抗議，咕咕直叫。于是，這次的事情就向我說(shuō)再見(jiàn)了。能讓我對(duì)這件事徹底釋懷，這都是書(shū)籍的功勞。它們一直在我身邊陪伴著我，幫我排憂解難，就這樣，我與書(shū)籍一起度過(guò)了幾年的光陰。
愛(ài)上名著
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我就要是一名中學(xué)生了。但是，不管我怎樣變化，書(shū)籍始終陪我走過(guò)了好多日子。當(dāng)然，我喜歡的書(shū)的類型變了，我開(kāi)始喜歡名著了，特別是文學(xué)大家寫的。像魯迅、葉圣陶、老舍……沒(méi)有一個(gè)不令我由衷的敬佩。當(dāng)然，初中的課文也大部分是許多在文學(xué)事業(yè)上有成就的作家寫的。他們寫的每一個(gè)字，都敲擊著我的心靈。就像鋼琴的黑白鍵，每讀一個(gè)字就會(huì)敲擊一下，到最后一個(gè)字讀完以后，這首曲子也就成功地演奏完了。雖然演奏完了，但我仍然會(huì)有一種余音繞梁的`感覺(jué)，縈繞在我的心頭。讓我意猶未盡，還想再讀一遍。這大概就是名著所獨(dú)有的一種魅力吧。然而，讀名著也并不是什么容易的事。像魯迅的文章，在不經(jīng)意間就會(huì)突然冒出一個(gè)你不知道意思的詞，害得你絞盡腦汁。最后求助電腦。但有時(shí)電腦上都沒(méi)有的詞，就只能怪自己倒霉了。總之，多看書(shū)就多積累，不會(huì)有錯(cuò)的。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以，多讓書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。會(huì)有一種不一樣的感覺(jué)。讓自己把書(shū)當(dāng)作朋友，讓書(shū)籍陪伴自己，走過(guò)每一天。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 8
書(shū)籍，曾為我換上春一般心靈的綠裝；書(shū)籍，曾給我?guī)?lái)夏一般的火熱；書(shū)籍，曾向人送來(lái)冬一般的素潔與典雅……不知書(shū)籍已陪伴我歷經(jīng)了多少個(gè)夜盡天明，歷經(jīng)了多少個(gè)春夏秋冬……
自步入幼兒園起，書(shū)就走近了我的生活。那時(shí)的書(shū)是圖片，是故事，是老師口中吟誦出的歌謠……那時(shí)的我，曾無(wú)知地指著圖畫(huà)傻笑，曾天真地以為故事就是事實(shí)，曾活潑地聽(tīng)著歌謠舞蹈……正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)的，書(shū)這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品“滋補(bǔ)”了當(dāng)時(shí)我幼小的心，它不僅是營(yíng)養(yǎng)品，還是帶給我快樂(lè)的伙伴。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”以后是，現(xiàn)在是，曾經(jīng)也是。小學(xué)一年級(jí)，我初步認(rèn)識(shí)了漢字，知道了“一加一、二加二等于幾”，隨著這書(shū)籍的階梯，我懂得了寫，又認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)，還有數(shù)學(xué)的各種應(yīng)用題……書(shū)籍教會(huì)了我什么是尊重，帶著我探索了科學(xué)的奇妙，領(lǐng)著我一步步向前走。
考試的前夜，一本本收過(guò)目眼前，一個(gè)個(gè)字存入腦海，一天天的`努力等待著明天。夢(mèng)里，書(shū)本變成了一艘巨輪，正載著我駛向遠(yuǎn)方，又變成了旗幟，變成了雄鷹，變成了快馬……考場(chǎng)上，只見(jiàn)考生們埋頭思考，奮筆疾書(shū)……一天又一天，當(dāng)領(lǐng)著滿意的成績(jī)單，我才終于領(lǐng)悟到杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，才領(lǐng)悟到三國(guó)志中的“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
暑假的來(lái)臨�？崾畹难谉崾谷瞬坏貌淮粼诩抑�，書(shū)本則是我唯一的玩伴。書(shū)中的世界是奇妙的，當(dāng)你坐上了知識(shí)的列車，就好像遠(yuǎn)離了酷暑的炎熱，忘記了時(shí)間的流逝。我雖不像毛主席那樣“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！钡珪�(shū)確確實(shí)實(shí)融入了我的生活。
現(xiàn)在，書(shū)籍仍陪伴著我，我仍離不開(kāi)書(shū)籍，我仍喜歡讀書(shū)。因?yàn)椤皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”明天，以后，未來(lái)，書(shū)本都將陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨、朝朝暮暮。
與書(shū)籍一起過(guò)的日子，是歡快的，與書(shū)籍一起過(guò)過(guò)的日，是開(kāi)心的，與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，是溫暖的，是奇妙的，是嶄新的。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 9
書(shū)籍是一把鑰匙，開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門；書(shū)籍是一葉扁舟，承載著我在浩瀚的知識(shí)海洋中遨游。有書(shū)陪伴的日子，我充實(shí)，我快樂(lè)！
在我苦惱徘徊時(shí)，書(shū)籍給我指引了前進(jìn)的航向。
生活總是被無(wú)情的煩惱纏繞著，心頭的陰云總是揮之不去。特別是上了初中后，叛逆的種子在心中開(kāi)始萌芽。雖然表面上看起來(lái)我是家中的乖乖女，但心中早已不認(rèn)同。隨著時(shí)間的推移，我與母親之間的火藥味越來(lái)越濃，一件小事也能使之一觸即發(fā)，而成績(jī)就成了導(dǎo)火線。初二后，我的成績(jī)逐漸下降，我不但不問(wèn)責(zé)自己，反而把責(zé)任歸咎于父母。認(rèn)為都是父母的錯(cuò)，他們只努力工作，而不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。卻問(wèn)我為什么成績(jī)退步。我討厭這樣的父母，更討厭這樣的自己。心中的怒火慢慢燃燒，轉(zhuǎn)而化作一股勇氣，讓我在訓(xùn)斥聲中奪門而出……此時(shí)的我就像斷了線的風(fēng)箏，陷入迷惘中，漫無(wú)目的的在街邊徘徊。夕陽(yáng)把我的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，顏色也從原來(lái)的殷紅漸漸地暗淡下去，只留給我一地的孤單。路邊的行人變得稀稀疏疏，街巷中彌漫著家的味道，我卻絲毫不覺(jué)得溫暖。反而升起一絲絲恐懼，卻又佯裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)書(shū)店。似乎在我最苦惱徘徊時(shí)只有書(shū)能陪伴我，給我心靈的慰藉。我隨手翻看一本關(guān)于母愛(ài)的書(shū)，書(shū)中的溫情故事不禁讓我潸然淚下。那些母子相依的圖片映入我的眼簾，讓我不由得想起了母親對(duì)我的好：下雨我們共撐一把雨傘時(shí)，把傘移到我這邊自己卻淋成了落湯雞；在我生病時(shí)，沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我；在寒冷的冬天，半夜起來(lái)給我蓋被子……此時(shí)眼前浮現(xiàn)出母親因擔(dān)心而焦急的模樣。不知不覺(jué)淚水打濕了書(shū)頁(yè)。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，母親的恩情我又該如何報(bào)答呢？于是，我不由自主地向家的方向走去……
書(shū)籍教給我做人的道理，教會(huì)我人生的意義。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)。正因?yàn)樗�，讓我明白了如何待人處事。它講述了這樣一個(gè)故事：一群頑皮的男孩偷梨不成，反被主人逮個(gè)正著，但是主人并沒(méi)有責(zé)罰他們，反而從家中拿出藥箱，幫他們包扎因偷梨而受的傷，并從樹(shù)上摘下僅有的'幾個(gè)梨子依次分給了他們。主人的小兒子疑惑不解，主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)其兒子說(shuō)：“爸爸這樣做就是想讓你明白一個(gè)道理：以寬容對(duì)待他人，他人才能以寬容待你。將心比心，心更寬……”這本書(shū)給了我很大的人生啟示：要善待生活中的每一個(gè)人，如同善待我們自己一樣。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了人生價(jià)值“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，不因虛度年華而后悔，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅰ?/p>
書(shū)籍充實(shí)我了我的生活。
初三是我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它帶給我們成熟與興奮，也帶來(lái)了壓力�；鈮毫Φ淖罴逊绞骄褪亲x書(shū)。讀書(shū)讓我的生活過(guò)得充實(shí)而富有活力。也讓我學(xué)會(huì)了珍惜初三的時(shí)光，珍惜今后的分分秒秒。
書(shū)，在我苦惱徘徊時(shí)給我指引前進(jìn)的航向；書(shū)，教給我做人的道理，讓我學(xué)會(huì)了寬容，懂得人生的價(jià)值；書(shū)是人類的瑰寶，是我們的精神食糧。它像一位智者，引導(dǎo)我們通向知識(shí)的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。有書(shū)伴我同行，青春無(wú)悔！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，是一種高雅的情趣。迄今，書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
在書(shū)中，我盡情地徜徉在古典詩(shī)詞的海洋中。在那兒，我領(lǐng)略到了李清照“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”的悲愁；看到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的兼濟(jì)天下的情懷；體會(huì)到了陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)情懷；感受到了李白“安能摧眉折腰示權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的煩悶……
行走于古典詩(shī)詞中，體會(huì)其韻律美，我仿佛又重溫了一遍詩(shī)人最真實(shí)的情感……
行走于古典詩(shī)詞之間，真好！
一切因果緣由皆因打開(kāi)你開(kāi)始。你平凡的封面，暗黃色的紙張，并沒(méi)有什么特別。正是在你平凡的外表之中，有著不平凡的故事。
打開(kāi)第一頁(yè)，我認(rèn)識(shí)了你——魯濱遜，故事的主人公。你是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的人，為此，你吃盡了不少的苦頭。你不安于現(xiàn)狀，銳意進(jìn)取，因此，你成功的活下來(lái)了，才有了后面的故事。
你不聽(tīng)從父母的勸告，不肯安于中間階層的生活，終于，你離家遠(yuǎn)航了。當(dāng)你逃離父母為你營(yíng)造的安全港灣時(shí)，并沒(méi)有充分意識(shí)到你的危險(xiǎn)。在你心目中，航�；匚赌阍賮�(lái)新的人生機(jī)遇，卻完全沒(méi)有意識(shí)到大海的暴虐……
終于，你死里逃生，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)極端惡劣的環(huán)境中——一個(gè)四面環(huán)水的孤島。然而，你積極想辦法克服一切困難，解決實(shí)物、工具問(wèn)題，還制作了面包……如此超乎旁人、堅(jiān)韌的'毅力是別人無(wú)法想象的。
當(dāng)你逃過(guò)小島自然地震的災(zāi)害后，你又遇到了病魔的襲擊。在尋找醫(yī)治疾病的草藥時(shí)，你也找到了醫(yī)治靈魂的良藥——《圣經(jīng)》，并用心讀了起來(lái)。你開(kāi)始祈禱，祈禱上帝把你拯救出去。與此同時(shí)，你對(duì)上帝的態(tài)度也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，由不信到敬畏，這是精神上的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)你回到法國(guó)后，又在侄子的勸誘下出了海，重新回到小島為他們分配土地。故事也就落幕了。
讀完后，我的心靈深深地受到了震撼……
《魯濱遜漂流記》沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，平淡中卻蘊(yùn)含著一種不可抗拒的力量。
《魯濱遜漂流記》告訴我們：無(wú)論在什么時(shí)候，都不能輕易言棄，更不能輕易失去勇氣和信心。
我相信，我一定能帶著這種精神矢志不移地走下去！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 11
從窗戶里射出的那一縷溫暖的陽(yáng)光撫慰著我有些無(wú)措的心靈，而書(shū)中射出的光芒照耀著我饑渴的靈魂，讓我蒼白的面容露出點(diǎn)點(diǎn)桃花。
在過(guò)去的9年中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與書(shū)籍作伴，書(shū)籍對(duì)我們似朋友，似家人，也可以是我們向她吐露心事的“知心姐姐”
當(dāng)我們?cè)固煊热�，感覺(jué)上天對(duì)我們不公時(shí)，也許書(shū)中的一個(gè)故事便可以讓你知道上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，沒(méi)有一點(diǎn)偏心，所以書(shū)籍對(duì)我們是相當(dāng)?shù)闹匾拇嬖凇?/p>
陽(yáng)光透過(guò)玻璃淘氣的在我身上舞蹈，而我卻沒(méi)有任何的心情去呼應(yīng)它的“舞蹈”。我想就會(huì)是外面突然北風(fēng)呼嘯，烏云密布，巨大響聲的雷也未必能將我從書(shū)中帶出吧。
此時(shí)，我正處在一個(gè)“書(shū)堆”中，我的身邊到處都是書(shū)，有一年級(jí)的，二年級(jí)的，甚至還有一些幼兒園的書(shū)都在我身邊肆意張揚(yáng)的打開(kāi)著，希望我可以去看看它們，擦擦它們身上的塵土，而我正沉浸在四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)中，看著當(dāng)時(shí)留下的痕跡，我怦然心動(dòng)。
時(shí)光如梭，若筆試看著書(shū)中的痕跡，我竟不知時(shí)間早在我的舉頭投足間消逝，我竟覺(jué)得這些年實(shí)在夢(mèng)中度過(guò)的一段，是��！我早已從當(dāng)年那個(gè)什么都不知道的小丫頭長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女，我的腦中早已沒(méi)有了幼時(shí)每天只知道吃喝玩樂(lè)的思想了，竟不知我的腦中儲(chǔ)備了這么多的知識(shí)，先前那“幼稚”的事項(xiàng)早已在不知不覺(jué)中離開(kāi)了。
在與書(shū)籍一起走過(guò)的'這些日子，我的腦海變得豐富多彩，雖然曾經(jīng)厭惡過(guò)，討厭過(guò)，可如今想來(lái)，這也不過(guò)是幼時(shí)“幼稚”的舉動(dòng)罷了，現(xiàn)在方可知書(shū)籍的珍貴，書(shū)中個(gè)知識(shí)又是對(duì)我們何等的重要，書(shū)籍就想是鹽，如果你將它獨(dú)自拿來(lái)品嘗，你會(huì)感到太咸了，沒(méi)法吃，但是如果你的菜中無(wú)味，你便會(huì)覺(jué)得太無(wú)淡無(wú)味難以下咽，書(shū)籍也是如果，你平時(shí)有目的的看，你會(huì)沒(méi)有耐心，但如果你的人生中未出現(xiàn)書(shū)籍，你將會(huì)感到平淡無(wú)奇，乏味無(wú)耐。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！敝袊�(guó)也有一句格言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)籍能使我們進(jìn)步
在與書(shū)籍相伴的日子里，有幾本書(shū)令我難以忘懷，觸動(dòng)了我的心靈。
其中一本就《魯濱孫漂流記》，這本書(shū)主要講的是主人公魯濱孫在一次事故中意外來(lái)到一座與世隔絕的小島。只有他一個(gè)人在那兒，但他沒(méi)有放棄，一個(gè)人在那兒堅(jiān)持了下來(lái)，除此之外還教會(huì)了一個(gè)野人說(shuō)英語(yǔ)。后來(lái)，當(dāng)他在這座孤島生活了20多年之后終于回到了家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了親人。
魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深的打動(dòng)了我，也是我明白了一個(gè)道理，在困境中堅(jiān)強(qiáng)不屈不放棄，樂(lè)觀的面對(duì)生活，就會(huì)有奇跡發(fā)生。它也是我自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，遇到困難勇敢面對(duì)。
另外一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)的'主人公是保爾，他在年幼時(shí)被學(xué)校開(kāi)除，就開(kāi)始打工，當(dāng)他加入了紅軍，就全身心的投入到里面。后來(lái)他參與了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不幸身受重傷，住了好長(zhǎng)時(shí)間的院，但當(dāng)他剛剛出院，就請(qǐng)求得到一份工作，認(rèn)為自己不能閑著，要接著干下去，為紅軍效力。后來(lái)他又經(jīng)歷了兩次挫折，但仍然不會(huì)信，繼續(xù)奮斗。最后他的眼睛失明了，他才停止奮斗都開(kāi)始寫作。
保爾在經(jīng)歷三次挫折都仍沒(méi)有放棄，仍然積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，刻苦的工作，他的精神讓我十分的感動(dòng)。我們也應(yīng)該像保爾那樣積極樂(lè)觀的面對(duì)一些巨大的挫折，不放棄。
與書(shū)籍相伴的日子，是我懂得了許多人生道理，也是我博覽古今，通曉世事！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 13
在橘黃色的早晨。茶幾上置一杯香茗，捧一本書(shū)，坐在窗邊，豎耳聆聽(tīng)文字孕育知識(shí)的美妙聲音，感受書(shū)香溢滿整個(gè)陽(yáng)臺(tái)的歡愉。心中常想：與書(shū)籍相伴的日子，縱是幸福二字也難以言說(shuō)。
書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。此話確是真的。初中二初中時(shí)，老師談及課外書(shū)的重要性，稚氣的'我方才有了看書(shū)的概念。眼見(jiàn)著班里其他同學(xué)帶書(shū)來(lái)炫耀，我心中便十分羨慕，便用零花錢買了書(shū)來(lái)看。但也終于知道自己的愚笨。書(shū)中所述多與教科書(shū)全然不同，是我所全然不知的。諸如植物卻可捕蟲(chóng)，喚作鳥(niǎo)卻不能翱翔于天際等。先前倚仗有個(gè)在外工作的伯伯自以為知曉許多事，便總得意地說(shuō)與老師聽(tīng)，現(xiàn)今想來(lái)，倒確是班門弄斧了。
自此，我對(duì)書(shū)籍的癡迷與渴求便如大水決堤，一發(fā)而不可收拾了。幸而初中時(shí)老師能言善辯，幾番交流，總算勸服我的父母，從此慷慨解囊，我也才終于能常與書(shū)籍相伴。
上了初中，藏書(shū)日漸增多，整個(gè)房間都充盈著書(shū)的香氣，因而常在夜間，思緒仍躁動(dòng)不止，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終不能安睡。猶記得前些時(shí)日捧書(shū)夜讀被父母發(fā)現(xiàn)，書(shū)被繳了去，我憂郁得雙眼難閉，書(shū)不會(huì)被他們用來(lái)墊桌腳吧。思慮越多，思念越甚。時(shí)間像個(gè)步履維艱的老人，掛著拐杖，緩慢地移動(dòng)著。等到父母的臥室中再無(wú)動(dòng)靜，我的心才稍微靜下來(lái)，穿上拖鞋，不假思索地披上外套。我躡手躡腳地走到父母的房門前，正要推門而入，腿卻忽然叛變，不愿聽(tīng)從調(diào)遣，此一行必然兇險(xiǎn)萬(wàn)分，但為了將書(shū)解救出來(lái)，我必須早下決斷。推開(kāi)門，父母?jìng)?cè)著身正在酣睡，我脫了鞋，踮起腳尖，將書(shū)慢慢地從父親的枕頭底下抽出來(lái)。忽然，父親低聲說(shuō)了些什么，然后側(cè)身將臉朝向我，兩眼依然閉著，原來(lái)是囈語(yǔ)，我拍拍胸脯捧著書(shū)飛也似的逃走了。
而今已經(jīng)初中，學(xué)業(yè)愈發(fā)繁重，每日只能抽得課間時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)籍，但興趣并未因此衰減，反而越來(lái)越濃烈。
與書(shū)籍相伴的日子，縱是大雪覆蓋整個(gè)世界，也總覺(jué)得有一顆種子在積蓄力量。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 14
你為我的理想插上翅膀，讓我的思緒在知識(shí)的天空中盡情翱翔。你我相處的日子，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我，成長(zhǎng)中有你，我很快樂(lè)——題記
草長(zhǎng)鶯飛的二月
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)和煦的日子里，我和你不經(jīng)意間邂逅了。看你的第一眼，我幼小的心靈就被你俘獲了，于是，我整天和你形影不離。早上一起床，我就將你捧在手心里，小心翼翼，認(rèn)真仔細(xì)地看；吃飯時(shí)，我將你擺在桌面上，慢慢欣賞，細(xì)細(xì)品味；晚上，我擁你入眠，夢(mèng)里，也總能傳出歡聲笑語(yǔ)。你總是默默無(wú)言，但又有著萬(wàn)語(yǔ)千言，你給我的童年帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，你使我的生活豐富而又充實(shí)。
荷花映日的六月
我和你的友誼又進(jìn)了一步，你不僅是我敞開(kāi)心扉，傾訴衷腸的一扇窗，也是我了解時(shí)事，洞察世界的一雙明眼，更是在我沮喪時(shí)給我安慰，失意是給我鼓勵(lì)，成功時(shí)給我警醒的貼心好友。當(dāng)我迷茫困頓時(shí)，我向你求助，你安慰我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；每當(dāng)我失敗沉淪時(shí)，我向你訴苦，你告訴我“勝敗乃兵家常事”“失敗是成功之母”；當(dāng)我抑制不住成功的喜悅，向你炫耀、賣弄時(shí)，你提醒我“滿招損，謙受益”。就這樣，你伴我走過(guò)了緊張而又艱苦的.三個(gè)春秋。
晴空排鶴的九月
回想起我們相處的日子，我走進(jìn)你，你陪伴我；我欣賞你，你給予我；我咀嚼你，你滋潤(rùn)我。我不禁感慨、憧憬我們以后的日子。一路從靈魂的荒漠走來(lái)，你是我沿途的綠洲。理想被你澆灌后，飄逸出來(lái)的是一股醉人的芬芳。不知不覺(jué)間，我就要步入高中了，但我深信，今后的路我并不孤獨(dú)，因?yàn)橛心阆喟橄嘁老嚯S。你會(huì)給我精神上的安慰，給我知識(shí)上需求；因?yàn)橛心悖視?huì)將坑坑洼洼踩成路，講歲歲月月流成河，堅(jiān)守一個(gè)純真的自我；因?yàn)橛心悖业那巴静辉倜悦�，我的未�?lái)不是夢(mèng)！
你——書(shū)，謝謝你！正因?yàn)楹湍阆嗵�，我才能在生命的天空中揮灑出屬于自己的色調(diào)，于繽紛的世界中秀出自己的風(fēng)采！
成長(zhǎng)中有你，真好！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 15
我家的書(shū)可以搭成一座“通天塔”，我們可以攀著這座“塔”到天上去摘星星，摘一顆最明亮的星，讓那奪目的光芒照進(jìn)我們的心靈，讓我們寫出更好的文章，把這“通天塔”修得更高，去偷一抹皎潔的月光，去盜一縷燦爛的陽(yáng)光……
開(kāi)個(gè)玩笑，但我認(rèn)為全世界的書(shū)籍可以搭一座“通天塔”了，而且我們家的書(shū)也挺多的……打住，言歸正傳，我無(wú)比熱愛(ài)閱讀，它讓我沉醉其中，忘卻一切，無(wú)法自拔。我家中有很多書(shū)：《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《飄》、《紅與黑》等。我時(shí)不時(shí)會(huì)去拜訪拜訪它們。
我可以在夢(mèng)中看到簡(jiǎn)·愛(ài)那雙堅(jiān)定勇敢，閃爍著光芒的青色眼睛，也可以看見(jiàn)眼睛“綠的像愛(ài)爾蘭青山”的思嘉正穿著鑲著花邊的.塔夫綢禮裙翩翩起舞；我可以聽(tīng)見(jiàn)《狼圖騰》中小狼那飽含悲哀、不甘的帶血吼叫，也可以聽(tīng)見(jiàn)《重返狼群》中灰狼格林無(wú)拘無(wú)束的跑在草原上時(shí)，那歡快的低叫；我可以看見(jiàn)《紅與黑》用于連那清秀卻陰郁的臉龐，也可以看見(jiàn)《巴黎圣母院》中埃及姑娘正撫摸著她那潔白溫順的小羊……
��！與書(shū)為伴真美好！在別人與好友交談時(shí)，我正在拜訪我書(shū)中的好友。有些故事，讀的次數(shù)越多，我越能體會(huì)到無(wú)盡的悲傷，比如《巴黎圣母院》中，埃及姑娘被送上絞刑架，真正的兇手教士在一旁觀看時(shí)露出魔鬼般的笑容這一段，我對(duì)埃及姑娘充滿同情，恨不能沖進(jìn)書(shū)中為她鳴冤。在看到卡西莫多沖上前，將自己的養(yǎng)父教士給推下懸崖，望著埃及姑娘的尸體流淚時(shí)，我又感到無(wú)盡的悲傷�？蓱z的卡西莫多一生只愛(ài)兩個(gè)人：養(yǎng)父和埃及姑娘，他只流過(guò)兩次淚，都是為了埃及姑娘流的，可現(xiàn)在，他為了心愛(ài)的人殺死了自己另一個(gè)心愛(ài)的人。他心中悲嘆著：“�。∥宜鶒�(ài)過(guò)的一切！”看到這里，我為這徹頭徹尾的悲劇沉默了。
書(shū)籍是一座“通天塔”，它會(huì)帶你去找珍寶，相信你一定會(huì)在字里行間捕捉到重要珍貴的“書(shū)的饋贈(zèng)”的！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 16
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句蘇聯(lián)著名的文學(xué)家高爾基說(shuō)的名言佳句是家喻戶曉的。每個(gè)人都會(huì)在自己喜歡的書(shū)海里遨游：或情趣，或無(wú)聊，或認(rèn)知探險(xiǎn)的故事。而我和書(shū)籍之間的故事充滿著坎坷和趣味……
我記得，我的第一本書(shū)書(shū)名叫《小象探險(xiǎn)記》，這是本帶拼音文字的連環(huán)畫(huà)，是媽媽從公司旁的小賣部里買回來(lái)的。那時(shí)我正處于上早教的時(shí)期，剛學(xué)了點(diǎn)拼音，媽媽說(shuō)要給我實(shí)踐一下。我其實(shí)并不十分愿意，開(kāi)始有點(diǎn)情緒，讀了幾頁(yè)之后便想罷工不想讀了，就把書(shū)甩在一邊，媽媽看到了，還說(shuō)我不專心，于是我還和媽媽打起了口水仗。當(dāng)然我在媽媽的軟磨硬泡下屈服了，聽(tīng)媽媽的話咬著牙繼續(xù)讀了起來(lái)，沒(méi)想到讀著讀著不知不覺(jué)地竟入了迷，完全被書(shū)中的`情形吸引了，對(duì)書(shū)中故事的滿足感到現(xiàn)在我還記得。以至于讓我喜歡上了讀書(shū)，知道了讀書(shū)的樂(lè)趣，便叫媽媽一口氣買了好幾本，這就是我和書(shū)結(jié)緣的開(kāi)端！
在我四年級(jí)的時(shí)候，我迷上了沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)和劉慈欣寫的《三體》。我覺(jué)得他們寫的小說(shuō)雖然有點(diǎn)假，但還算貼近現(xiàn)實(shí)。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)把每一只動(dòng)物的神態(tài)，動(dòng)物的動(dòng)作，動(dòng)物的情感都描寫的淋漓盡致；而劉慈欣的科幻小說(shuō)有著神奇的科幻成分，并沖雜著現(xiàn)實(shí)藝術(shù)，我對(duì)他們的書(shū)都很喜歡，基本上有新書(shū)出來(lái)就會(huì)把它們買回來(lái)讀的。父母看我這么喜歡讀書(shū)，于是指引我不要老是喜歡看這些類型的書(shū)，而也要去讀其它方面的書(shū)。
所以，經(jīng)過(guò)幾年的日積月累，也就是到現(xiàn)在，我看過(guò)了各式各樣的書(shū)：哲學(xué)的，科幻的，古典的，偵破的……看過(guò)了《相對(duì)論》、《物種起源》等一系列大學(xué)生都在研究的科學(xué)論文，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)此是挺感興趣的。說(shuō)實(shí)話，我也要看一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不過(guò)并沒(méi)有看很多，因?yàn)槔锩娴那楣?jié)也很引人入勝，我怕被看著迷，所以就不怎么看了。
其實(shí)書(shū)對(duì)我的幫助，可不只一點(diǎn)點(diǎn)�！皶�(shū)中自有黃金屋”這句話是爸爸教我理解的，我愛(ài)上了看書(shū)，所以書(shū)也從中讓我受用無(wú)窮。確實(shí)，經(jīng)過(guò)了讀書(shū)，使我從一個(gè)什么也不懂的孩子，逐漸長(zhǎng)成了一個(gè)判斷力強(qiáng)的青少年，這就是書(shū)的功勞。
因此書(shū)教會(huì)了我很多的東西，引導(dǎo)我勇往直前，努力奮斗！今后我都不會(huì)放棄讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我的老師，我會(huì)一輩子和它相伴！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 17
與書(shū)籍相依相偎的日子，總透著盈鼻細(xì)膩的墨香在指間緩緩流淌。在光陽(yáng)浸染的情懷里，覓一處心靈的桃花源，靜享書(shū)的芬芳。
我十分喜愛(ài)讀書(shū)，曾沉浸在《詩(shī)經(jīng)》中的纏綿悱惻不可自撥；心驚于《三國(guó)演義》的詭譎紛爭(zhēng)而暗自神傷；心悅于江南詩(shī)詞的空靈輕韻，共鳴于魯迅所著的《朝花夕拾》。它們歷見(jiàn)了我的成長(zhǎng)，帶給了我無(wú)限的啟迪。
就說(shuō)說(shuō)我國(guó)的四大名著之一《紅樓夢(mèng)》吧，這確是中國(guó)乃至世界文學(xué)史上的一大瑰寶。書(shū)中的人物以精細(xì)生動(dòng)的語(yǔ)言活靈地展現(xiàn)出來(lái)。閱讀此書(shū)，我深切地感受到落花流水的殘酷，悲吟一句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，卻也體會(huì)到那般肝腸寸斷所有的悲傷。這本書(shū)向我刻畫(huà)了人生百態(tài)，也縮影了封建社會(huì)大家族日薄西山的悲涼。這場(chǎng)精神上的盛宴，讓我暗嘆書(shū)籍的魅力——它是歷史最詳盡的載體，是藝術(shù)最完美的寄托。再也沒(méi)有這樣一件東西讓我每每入睡，血脈卻不住地賁張，思緒卻不住地紛飛，那流淌著的是書(shū)籍的知識(shí)光彩，為我的夢(mèng)想增加了一份篤定，隱隱約約看見(jiàn)希翼的光芒在不斷地?fù)溟W。
古話說(shuō)過(guò)“積財(cái)萬(wàn)千，無(wú)過(guò)之讀書(shū)�！睔v來(lái)的文人學(xué)者無(wú)不在書(shū)籍上經(jīng)過(guò)一番打磨。且不說(shuō)孔子韋編三絕，仍覺(jué)書(shū)讀甚少，又有宋濂為讀書(shū)“手自筆錄”仍“弗之怠”，可見(jiàn)其讀書(shū)意志的堅(jiān)定；著名學(xué)者聞一多先生也曾目不窺園，成了“何妨一下樓”的主人，那是潛心貫注，日日苦讀的表現(xiàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨只能淪為社會(huì)的累贅，不常常讀書(shū)即使天賦異稟也會(huì)江郎才盡。知識(shí)的階梯是靠書(shū)籍的夯實(shí)與積累搭建起來(lái)的。很多人在讀書(shū)這條路上心神不定，欲走捷徑獲得成功，孰不知多讀書(shū)、讀好書(shū)，已潛移默化地影響到你的氣質(zhì)與品德，畢竟腹有詩(shī)書(shū)氣自華。當(dāng)我們行事做人時(shí)，常想起書(shū)中的內(nèi)容，便有了“鑒往知來(lái)”的本領(lǐng)。
書(shū)籍是知識(shí)的源泉。放眼望去，從古至今因?yàn)闀?shū)籍而改變?nèi)松氖吕辉谏贁?shù)。之所以會(huì)有“寒門出學(xué)子”的情景出現(xiàn)，那是因?yàn)樯瞽h(huán)境雖限制了他們的學(xué)習(xí)條件，卻束縛不了他們讀書(shū)成才的夢(mèng)想。再觀現(xiàn)今社會(huì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子們，他們?yōu)樽叱龃笊教魍礁鼔衙赖娘L(fēng)景，發(fā)奮讀書(shū)，毫不懈怠。書(shū)籍成了支持他們的信念。書(shū)籍成了源源不斷的動(dòng)力。他們終將會(huì)在夢(mèng)想這條路上越走越遠(yuǎn)，成功的曙光屬于他們。
我對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，看著自己身邊不斷涌現(xiàn)的書(shū)粉也由衷地感到欣喜�？蓾u覺(jué)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這一思想的'荼毒人心程度之深。這本是勉勵(lì)人們努力讀書(shū)的箴言，卻在競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的現(xiàn)世中變了性質(zhì)。讀書(shū)的目的何時(shí)變得如此淺薄了？難道讀書(shū)只是為了身處“黃金屋”且“美人在側(cè)”？這不禁要打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)了。讀書(shū)最表層的用意便是增加個(gè)人文化素養(yǎng)，深層是以從書(shū)中獲取的知識(shí)來(lái)建設(shè)社會(huì)，造福人類。我們讀書(shū)的夢(mèng)想不該如此功利，應(yīng)是為人類幸福做一些助世之舉。一些人為了功名利祿迷惑了初心，運(yùn)用滿腹才華做一些傷及人民的事，這也不比一個(gè)文盲出色在何處，反倒成了禍?zhǔn)碌哪缓蠛谑�。�?shū)籍應(yīng)正確地使我們形成人生夢(mèng)想觀。在享用這些精神珍饈后，能創(chuàng)作出一些寓意深刻，對(duì)后世大有助益的作品。不再囿于世俗，僵于論說(shuō)，淪于形式。
一本本書(shū)層層疊放，在午后的暖陽(yáng)下，投射出一片詩(shī)意的剪影。書(shū)香怡人，也在悄然間芬芳成人生的底色，為夢(mèng)想筑基，為人生引航。
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 18
“每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)他。我心中的他不必帥氣、聰明，但一定要健康、幽默，他可能是淘氣的、麻煩的，但他必須是誠(chéng)實(shí)的、勇敢的。”
——楊紅櫻
記得四五年級(jí)的時(shí)候，每次去書(shū)店買復(fù)習(xí)資料，我都會(huì)懇求媽媽買這套書(shū)，她覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，買了也只是做擺設(shè)，經(jīng)過(guò)我百般請(qǐng)求，她終于給我買了，接過(guò)書(shū)時(shí)，我臉上洋溢著燦爛的笑容�；氐郊抑螅艺J(rèn)真看起了那本書(shū)，這是史無(wú)前例的事情。
如果每個(gè)孩子像他們一樣那該多好啊，有動(dòng)感又不失節(jié)奏的線條，溫馨的'色彩，過(guò)目不忘的人物性格。每次心情不好時(shí)，打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，總會(huì)被代入到書(shū)籍里。連做夢(mèng)都是這本書(shū)的故事情節(jié)。
雖然是個(gè)淘氣包，但在我不開(kāi)心時(shí)，化作天使，能讓我高興。
“閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯�！�
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 19
華燈初上，清冷的月光散落在門前，寂靜的夜晚，隨手翻閱華美的詞句，精彩的篇章陪伴著我的少年時(shí)光。排遣掉平淡與無(wú)趣的同時(shí)，也讓我感慨：與書(shū)籍相伴的日子是無(wú)與倫比的視覺(jué)盛宴。
一花一世界，一葉一天堂，茶花盛開(kāi)的絢爛，笑靨如花般的`女人，香消玉殞，悲情之下，還原了法國(guó)那一歷史時(shí)期，人世間的冷漠與無(wú)情。也展現(xiàn)了小仲馬對(duì)貴族資產(chǎn)階級(jí)虛偽道德的批判與血淚的控訴。文筆中的哀傷與凄美映襯了現(xiàn)實(shí)的美好，阿爾芒的悲哀，也是小仲馬的悲哀。你會(huì)深深的感受到小仲馬的無(wú)力，至今每每想起都無(wú)法平復(fù)。
“無(wú)論我活著還是我死去，我都是一只快樂(lè)的牛虻�！贝巴鈶�(zhàn)火紛飛，一只牛虻清潔的穿過(guò)戰(zhàn)火，靜靜地停留在紅衣主教的圣西，尚無(wú)人知曉，有一個(gè)人也曾活過(guò)�！杜ｒ怠肥侨耸篱g的另一種悲涼，從“亞瑟”到“牛虻”是時(shí)隔13年的苦難磨礪，鳳凰浴火，涅磐重生的劇痛下撕開(kāi)了人性丑陋的口子，這就是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”吧。
無(wú)奈“三月香巢已壘成，梁間燕子太無(wú)情，”終是“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)。”我似乎看見(jiàn)一柔弱眉間微蹙的女子在樹(shù)下葬花而泣，我的心也隨之悲涼，像被無(wú)形的網(wǎng)罩住，不吐不快。“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞，”這位未見(jiàn)其人聲先到的人，卻落得個(gè)機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命的下場(chǎng)。我仿佛能感受到潑辣心機(jī)，殺伐果斷，但也為她的結(jié)局感到惋惜，那樣的背景造就了她的格局人性吧，想來(lái)可恨之人也未免有可憐之處。
與書(shū)籍相伴的日子，感受頗多。與書(shū)籍相伴的日子，排遣了寂寞，增長(zhǎng)了知識(shí)；與書(shū)籍相伴的日子充盈了人生，豐富了學(xué)識(shí)。與書(shū)籍相伴的日子真好！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 20
歷史的車輪匆匆壓過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，3000多年的華夏文明的歷史長(zhǎng)河仍舊閃爍著燦爛的光芒，吟出簾內(nèi)“人比黃花瘦”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，寫出《竇娥冤》《駱駝祥子》的作者也淹沒(méi)在文化河中……但他們的'詩(shī)詞書(shū)籍仍舊流傳在人間。
開(kāi)辟鴻蒙，誰(shuí)為情種，都只為風(fēng)月情濃。奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，試遣愚衷愚，都只為那懷金悼玉的紅樓夢(mèng)。大觀園中的陰險(xiǎn)狡詐，寶玉的單純無(wú)邪，黛玉的多愁善感，王熙鳳的兩面三刀，賈珍的貪得無(wú)厭，襲人的精明，鴛鴦的直爽，晴雯的倔強(qiáng)，種種人物形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中�！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無(wú)酌處。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來(lái)復(fù)去�！摈煊竦脑峄ㄔ�(shī)，也不知多少次使我落淚。黛玉死前，焚書(shū)燒尸，惜春削發(fā)出家，迎春誤嫁，中山狼折磨至死，種種情節(jié)令我淚濕衣襟，這是那銷魂斷魄的紅樓夢(mèng)。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，古今多少事，都付笑談中。”這首悲壯的詞常常在我腦中徘徊。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，關(guān)羽敗走麥城、諸葛亮之死，種種情節(jié)在我腦中揮之不去，收復(fù)失地的豪情不成，統(tǒng)一全國(guó)的壯志未盡，種種悲慘的情節(jié)令我淚濕衣襟，諸葛亮的空城計(jì)，周瑜的苦肉計(jì)，又令我拍案叫絕。掩卷深思，無(wú)形中又獲取了許多道理。
書(shū)籍能夠讓我了解許多中外名人典故，能豐富我的知識(shí)，能讓我不孤獨(dú)，能陶冶我的情操。
歷史的車輪匆匆壓過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，3000多年的華夏文明的歷史長(zhǎng)河仍舊閃爍著燦爛的光芒。與書(shū)籍相伴的日子，我感到很幸福！
與書(shū)籍一起走過(guò)的日子作文 21
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，確實(shí)是一位好的朋友，它帶領(lǐng)我們邁向進(jìn)步的成功之路，它給予了我們溫暖的光芒，讓我們能在黑暗中大踏步前進(jìn)。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是豐富多彩的，有《馬克·吐溫短篇小說(shuō)》，有《福爾摩斯探案集》，有《史記》……還記得小時(shí)候媽媽給我講《安徒生童話》，我懂得了像丑小鴨一樣，人不可貌相的道理；體會(huì)了拇指姑娘一樣單純善良的品質(zhì)；看到了賣火柴的小女孩的可憐際遇。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是快樂(lè)的。在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了唐僧，孫悟空等師徒四人帶我進(jìn)入了一個(gè)神話世界。讀《水滸傳》，其中以宋江為首的一百零八為梁山好漢，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)充滿義氣的江湖豪杰。細(xì)品《紅樓夢(mèng)》，觀賞大觀園美景，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事讓我看見(jiàn)了社會(huì)的封建黑暗。閱讀《三國(guó)演義》，體會(huì)政治生活，諸葛亮有謀有略，與司馬懿旗鼓相當(dāng)。一個(gè)個(gè)有血有肉的故事總在我眼前浮現(xiàn)著。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子不是孤獨(dú)的。想到“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我知道這個(gè)世界上還有許多人在關(guān)心我，我并不是孤獨(dú)的。當(dāng)我失落時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的.詩(shī)句，這使我從失落的陰影中走出來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
從《安徒生童話》到《唐詩(shī)三百首》再到《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等四大名著，我才懂得，時(shí)間在流逝而我也在成長(zhǎng)，與書(shū)籍一起成長(zhǎng)。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是智慧的源泉�！坝袝�(shū)作伴好還鄉(xiāng)”，我之所以能夠體會(huì)到這一切美好世界，領(lǐng)略到這一切知識(shí)，不都是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴嗎？
我將永遠(yuǎn)懷念與書(shū)籍陪伴的日子。
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