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《慶元旦》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《慶元旦》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《慶元旦》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解全國各地和世界各國的人們迎接元旦的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。
2、使學(xué)生積極參與元旦慶�；顒�，體會節(jié)日的熱烈氣氛，學(xué)會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。
3、嘗試做簡單的賀卡，表達(dá)自己的誠摯祝福。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解慶祝新年的方式和方法，積極參加慶祝新年的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。
2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
1、課件出示全國及世界各國人民過新年的視頻資料，新年音樂、。
2、準(zhǔn)備自己曾收到的賀卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、 課前搜集關(guān)于元旦的資料和自己過元旦的照片或自己收到過的賀卡。
2、學(xué)生自編自演一些文藝節(jié)目。
3、準(zhǔn)備膠水、水彩筆、紙等。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
活動一:歡歡喜喜認(rèn)識元旦
你們喜歡看動畫片嗎？（喜歡）播放央視版《過元旦》的公益片。學(xué)生認(rèn)真觀看，然后相互交流感受，說說人們在干什么？引出慶元旦的課題并板書。
告訴學(xué)生，在我們中國要過兩個(gè)新年，一個(gè)是元旦，我們也叫它公歷新年，另一個(gè)是我們的春節(jié)，那是我們的農(nóng)歷新年。
課件展示20xx————20xx年的日歷，讓學(xué)生找出日歷上的元旦。說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（每一年的元旦都是1月1日。）
活動二：快快樂樂 體驗(yàn)元旦
元旦是我們?nèi)澜缛嗣竦墓?jié)日，世界各地的人們都會用各種方式慶祝元旦。我們快去看看吧!
1、展示我國各地的人們迎新年的圖片，師給學(xué)生翻看影像資料的同時(shí)進(jìn)行簡要的解說。
展示一：許多人聚集在“世紀(jì)鐘”前，懷著高興的心情倒計(jì)時(shí)，等待著敲響新年的鐘聲。
展示二：五顏六色的煙花在空中綻放，周圍到處聽到震耳欲聾的鞭炮聲。
展示三：人們聚集在一起表演豐富多彩的節(jié)目，慶祝新年的到來。
2、其他國家的人民是怎樣過新年的，你們想知道嗎？你們最想去哪個(gè)國家去看看?(根據(jù)學(xué)生的喜好選擇資料播放介紹。)
3、看到他們這么的快樂,這一定會讓你們想起，你們在幼兒園和家里過新年的情景吧?快給我們講講吧！
(學(xué)生拿著自己過新年的照片來介紹自己曾經(jīng)有過的快樂經(jīng)歷。)
�。á僭谟變簣@表演節(jié)目；②全家圍在一起吃火鍋；③給爺爺奶奶打電話祝他們節(jié)日快樂；④和小朋友互相贈送新年禮物……)
活動三：熱熱鬧鬧 慶祝元旦
20xx年的元旦馬上就到了，各小組同學(xué)都在積極地準(zhǔn)備節(jié)目�，F(xiàn)在我們來舉行一次簡短的慶元旦文藝演出吧。各小組推選代表進(jìn)行表演。（舞蹈、合唱、詩朗誦、模仿動物叫……）
同學(xué)們表演的都很精彩。你還準(zhǔn)備怎樣慶祝元旦呢？說說你的金點(diǎn)子吧。
�。á偌粢恍┢恋拇盎�，貼在教室的窗戶上，讓教室顯得更漂亮�、谥谱饕粋�(gè)小手工送給老師。③給爺爺、奶奶打個(gè)電話，祝他們新年快樂，永遠(yuǎn)健康�、苤谱髻R卡，寫上祝福的話送給老師、同學(xué)……）
活動四：開開心心 制作賀卡
你們的`方法又多又好，那有誰收到過賀卡？是誰送的？都寫了些什么？（生交流。）
老師這兒也有一張賀卡,這是20xx年元旦時(shí)，我的侄兒寄給我的，他現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)了，想知道他卡上寫的內(nèi)容嗎？（讀讀卡上的內(nèi)容，并出示卡片，教給他們寫賀卡的格式。）
今天我們先來親手制作一張賀卡，作為我們送給親朋好友的第一份祝福，好嗎？（特別提示：強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全。別忘了寫上誰寫的和日期呀�。┎シ拧缎履旰谩返囊魳�，學(xué)生制作賀卡，教師巡視指導(dǎo)制作。
活動五：高高興興 送去祝福
生將制作完的賀卡貼到祝福樹上。
你的賀卡是送給誰的？你想給他怎樣的祝福？
(師現(xiàn)場扮演學(xué)生要送的對象。注意在進(jìn)行的過程中強(qiáng)調(diào)接和送的禮貌。)（現(xiàn)場送，并請收到的同學(xué)談?wù)劯惺堋＃?/p>
當(dāng)我們接到朋友親手制作的賀卡時(shí)，看到祝福的語言是如此的真誠，雖然它沒有買得那么精致，但它更加能溫暖我們的心。
�。ㄔ凇缎履旰谩返囊魳仿曋薪Y(jié)束新課。）
板書： 慶元旦
元旦（新年）：1月1日
《慶元旦》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《慶元旦，迎春節(jié)》學(xué)情分析
元旦、春節(jié)都是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日氛圍濃，慶祝節(jié)日的形式也是多種多樣，學(xué)生們從小就對這兩個(gè)節(jié)日有所了解，他們喜歡節(jié)日的歡樂氣氛。但學(xué)生對兩個(gè)節(jié)日的由來，節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗、飲食文化不太了解。在親友間表達(dá)祝福的技巧和方法還有待提高。在節(jié)日中涉及到的文明用餐、待客做客等良好習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：驗(yàn)歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。從春節(jié)團(tuán)圓中體驗(yàn)親情的溫馨、團(tuán)聚的可貴，感受人們對幸福生活的熱烈向往。教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)尊重長輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長，以學(xué)生已有的生活體驗(yàn)為教學(xué)基礎(chǔ)，將與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的主題活動作為教學(xué)載體，把情感的引導(dǎo)作為教學(xué)主線，使學(xué)生通過自己的生活實(shí)踐和活動體驗(yàn)來感悟生活，體驗(yàn)情感，發(fā)展品德，真正做到在活動中學(xué)習(xí)，在生活中成長。在教學(xué)中借助信息技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)主動學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)思路 1．通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，激發(fā)主動學(xué)習(xí)。有意地讓學(xué)生自己去查找，學(xué)生會覺得很有意思，這樣也引起了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，他們就會產(chǎn)生“想上網(wǎng)”的念頭，從而達(dá)到變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的目的。
2．多彩活動，體驗(yàn)自我。借助多種多樣的活動，讓學(xué)生看一看，說一說，談一談，演一演，做一做，想一想，議一議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力、道德宣傳能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、與他人團(tuán)結(jié)合作的能力以及道德行為實(shí)踐能力等等。
教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：學(xué)會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。
行為與習(xí)慣：喜愛并積極參加新年慶�；顒�，體會節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。
知識與技能:學(xué)會安全使用剪刀等簡單工具，嘗試做簡易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問題。了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。
過程與方法：借助多種多樣的活動，讓學(xué)生看一看，說一說，談一談，演一演，做一做，想一想，議一議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力、道德宣傳能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、與他人團(tuán)結(jié)合作的能力以及道德行為實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。從春節(jié)團(tuán)圓中體驗(yàn)親情的溫馨、團(tuán)聚的可貴，感受人們對幸福生活的熱烈向往。
教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)尊重長輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作以“元旦”“春節(jié)”為主題的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，設(shè)置在班級網(wǎng)站中，讓學(xué)生到班級網(wǎng)站中去學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)真正走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生準(zhǔn)備：精心準(zhǔn)備一些節(jié)日禮物，以及讓學(xué)生自編自演一些文藝節(jié)目，使課堂氣氛更加的活躍。
課時(shí)安排 2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P55-P56頁內(nèi)容，話題為“慶元旦”。
第二課時(shí)完成教材P57-P60頁內(nèi)容，話題為“迎春節(jié)”。
教學(xué)過程第一課時(shí)活動一：了解元旦 （多媒體出示日歷）
1.師：同學(xué)們，再過不久就是元旦，也就是說新年快到了，你們知道是哪一天嗎？快在日歷上找一找吧！
�。ㄉ^察日歷）
2.師：同學(xué)們真聰明!元旦是我們?nèi)澜缛嗣竦?節(jié)日，世界各地的人們都會用各種方式慶祝元旦。咱們快到班級網(wǎng)站中去找一找看看世界各地的人們是怎樣慶祝元旦的。
(學(xué)生以小組為單位，在班級網(wǎng)站中查找有關(guān)世界各地人們慶祝元旦的資料，并且在小組內(nèi)討論交流，師指導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料的方法。)
展示一：許多人聚集在“世紀(jì)鐘”前，懷著高興而激動的心情倒計(jì)時(shí)，等待
展示二：五顏六色的煙花在空中綻放，周圍到處聽得到震耳欲聾的鞭炮聲。
展示三：人們聚集在一起以各種各樣的表演形式慶祝新年的到來。
【設(shè)計(jì)意圖：制作以“元旦”為主題的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，讓學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)真正走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這樣也引起了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，他們會產(chǎn)生“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”的念頭，從而達(dá)到變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的目的�！�
活動二：慶祝我們自己的元旦 1.師：我們的元旦也快到了，你能說一說我們學(xué)校為了慶元旦準(zhǔn)備開展哪些活動嗎?
�。▽W(xué)生自由回答）
2.師：那我們現(xiàn)在就舉行一次簡短的慶元旦文藝演出吧!大家小組內(nèi)準(zhǔn)備一下，可以一個(gè)人表演，可以兩個(gè)人表演，也可以幾個(gè)人一起表演。
(各小組積極準(zhǔn)備。)
(小組推選代表進(jìn)行表演。表演的節(jié)目有集體舞、模仿動物的叫聲、背誦古詩、師生齊唱《新年好》等等。)
【設(shè)計(jì)意圖：此活動力爭學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在準(zhǔn)備過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，樂于參加班級活動的意識和自主活動的能力。引導(dǎo)學(xué)生在活動中大膽表現(xiàn)并友好相處�！�
活動三：給自己的親友送祝福
1.師：去年的元旦我收到了我的表妹送給我的賀卡，賀卡上寫著“表姐元旦快樂!祝你天天開心，心想事成!”當(dāng)時(shí)我可高興了，還小心翼翼地把這張賀卡保存著。那么你想向大家表示祝福嗎?(生：想!)那你打算把祝福送給誰?又怎樣表達(dá)你的祝福呢?
2.師：大家的設(shè)想都非常好!我聽到很多同學(xué)都想把自己的祝福送給我們在座的老師和同學(xué)，那么我們就送出自己的祝福吧!(生積極地把自己準(zhǔn)備好的小禮物相互贈送。)
【設(shè)計(jì)意圖：通過親友間祝福方式的交流，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。想一想、議一議，動手做一做的活動方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力和道德宣傳能力�！�
第二課時(shí)活動一：春節(jié)喜洋洋 1.師：(手持中國結(jié)、鞭炮，身著唐裝廠喜氣登場。)小朋友們，看到老師，你們想到了什么?
2.師：查查日歷，看看今年的春節(jié)是幾月幾日？今年的元旦離春節(jié)相差多少天呢?
3.師：你們知道人們?yōu)槭裁窗汛汗?jié)叫做過年嗎?
（學(xué)生說自己的見解）
(CAI播放《“年”的傳說》。)
4.師：過年又叫春節(jié)，春節(jié)是農(nóng)歷的正月初一廠是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。就讓我們走進(jìn)這歡樂的節(jié)日里，一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題：迎春節(jié))
5.師：看，人們都在忙著做過年的準(zhǔn)備呢!
(CAI播放春節(jié)前人們貼窗花、年畫，進(jìn)行裝飾的視頻，《步步高》音樂聲響起。)
【設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生了解公歷新年和農(nóng)歷新年的區(qū)別，懂得農(nóng)歷新年就是我國傳統(tǒng)的春節(jié)，并讓學(xué)生算一算今年的春節(jié)是幾月幾號，離現(xiàn)在還有幾天。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么過春節(jié)又叫過年，讓學(xué)生了解有關(guān)“年”的傳說故事�！�
活動二：年俗樂滋滋 1.師：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。孩子們，你們家是怎樣過春節(jié)的呢?
�。▽W(xué)生說說自己家過年的情景，師相機(jī)進(jìn)行安全教育）
2.師：大家都收集了很多資料，你們還知道哪些地方、哪些民族過年時(shí)有什么有趣的風(fēng)俗?
3.師：是啊，來自不同地區(qū)、不同民族的人們，過年時(shí)的風(fēng)俗也不相同，咱們一起來看看!(CAI視頻介紹各地、各民族不同的年俗文化。)
小結(jié)：雖然各地、各民族的風(fēng)俗人情不盡相同，但是人們家人團(tuán)聚的溫馨、節(jié)日活動的歡樂、幸福平安的祝福卻是一樣的!
【設(shè)計(jì)意圖：活動中引導(dǎo)學(xué)生多方收集調(diào)查有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗，講給大家聽，同時(shí)，教師自己也可多準(zhǔn)備一些各地春節(jié)風(fēng)俗的圖片。在收集、交流、感悟、體驗(yàn)的過程中，節(jié)日的歡樂氣氛、家庭團(tuán)圓的和美，人們對幸福生活的渴望深深地印記在孩子的腦海里。】
活動三：年飯暖融融 1.師：(戴上“媽媽”頭飾，作炒菜樣)過年了，親人團(tuán)聚，都要吃一餐團(tuán)圓
飯，媽媽也要做飯了。孩子們，你能幫我做點(diǎn)什么呢?
2.師：(作擦汗樣)多虧有你們幫忙，年飯做好了，誰來幫媽媽端端菜呢?(數(shù)生上臺來，邊端菜邊介紹菜名，把菜擺到餐桌上。)
3.師：(CAI出示“魚”、“元子”、“年糕”、“湯圓”等傳統(tǒng)美食)這幾道菜，媽媽每年都做，每年團(tuán)圓飯的餐桌上都有它們，你們知道為什么嗎?
4.師：人們的愿望多美好呀!節(jié)日美食，真是好吃又吉利!孩子們咱們也來吃年飯吧！
(教師邀請幾名學(xué)生，戴上頭飾，扮演孩子、爸爸媽媽…起吃團(tuán)圓飯。孩子們，爭著搶到位置坐下，興奮不已》’
5.師：(略顯責(zé)備地)喲，你們這么快就坐下了，爺爺奶奶呢?
(孩子們互相對望，不知所措，隨即目光四處搜尋，發(fā)現(xiàn)“爺爺奶奶’’在教室后排的座位上，生1招手，著急地呼喊他們快過來；生2跑下座位，奔到“爺爺奶奶”面前，另兩生趕到跟前，三人攙扶著爺爺、奶奶來到餐桌前。)
師：(輕輕撫摸著生2的頭）多么孝順的孩子呀。知道吃飯前把爺爺奶奶扶到座位上。(生1不好意思地低下了頭�！贰�
師：(注視著生1，微笑地)沒關(guān)系還有好多機(jī)會讓你在爺爺奶奶面前好好表現(xiàn)呢!來，舉起杯來!咱們先祝爺爺奶奶身體健康、新年快樂。
(“一家人”碰杯祝福，孩子們臉上洋溢著幸福釣微笑。落座后，有孩子和長輩互相夾菜，媽媽囑咐孩子多吃青菜……)
6.師：香噴噴的餃子來了，真香啊!這么譽(yù)的餃子，放在哪兒好呢?
7.師：伙伴們都很羨慕你們一家呢!(轉(zhuǎn)向大家》瞧，他們相處多融洽，年飯吃得多溫馨呀!咱們也在小組里，吃一餐團(tuán)圓飯。
學(xué)生在小組里組成“家庭”，吃團(tuán)圓飯，教師隨機(jī)觀察、指導(dǎo)、調(diào)控。(CAI播放音樂《步步高》。)。
8.小組代表交流吃年飯情況，師生評比出最“幸福的家庭”“最禮貌的孩子’’“最溫馨的年飯”。
【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)雜的團(tuán)圓飯準(zhǔn)備中，一句‘‘孩子們，你能幫我做點(diǎn)什么呢?”熱心的孩子們便迫不及待地伸出了一雙雙熱情的小手，擇菜、洗菜、端菜、擺桌椅……在無序又有序的餐桌上，教師及時(shí)點(diǎn)撥，聰明的孩子幡然領(lǐng)悟，他們的點(diǎn)點(diǎn)言行、滴滴舉動、絲絲神情都傳達(dá)出一個(gè)信息：這餐“團(tuán)圓飯”、很溫馨，“生活”很愉快。一家人同做一餐飯，一家人共享團(tuán)圓情。家人團(tuán)聚時(shí)濃濃的幸福溫馨感包圍著孩子，為家人分擔(dān)勞動的責(zé)任意識、文明用餐的禮儀、尊重長輩的禮貌、均衡飲食的習(xí)慣也在點(diǎn)滴中浸潤孩子的心田。】
活動四：拜年笑呵呵 1.師：新年的鐘聲就要敲響了!；
生：(齊聲倒計(jì)時(shí))5-4-3-2-1
2.師：新的一年來到了，大家拜年噦!(CAI播放拜年動畫)
3.師：見到爺爺奶奶你準(zhǔn)備說些什么呢?如果遇到了叔叔阿姨呢?見到了小伙伴又該說什么呢?我們來演一演!
進(jìn)行拜年模擬活動，互相評議，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生拜年時(shí)尊重長輩，講究文明禮貌。(CAI播放音樂《步步高》。)
小結(jié)：今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂，了解了許多有趣的年俗，還懂得了在家愛勞動，吃飯講文明，待人有禮貌，拜年送祝福，我家過年樂陶陶!
【設(shè)計(jì)意圖：祝福聲聲的拜年中，孩子們面對不同年齡、不同身份的“人們”，祝福語由生澀、單一變得豐富、自然。在生活中他們漸漸成長，他們會更好地生活�！�
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