書(shū)法課作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)法課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法課作文1
昨天下午，外公就帶我去上書(shū)法課。
因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓牵谑俏也还苋叨唬汀班钡嘏艿蕉䴓�，找到了教室。可誰(shuí)知道�。拷淌以缫雅艿揭粯堑�'教室去了，那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來(lái)一位帥氣的男老師，他姓萬(wàn)，我們都叫他萬(wàn)老師，只見(jiàn)他嚴(yán)肅地說(shuō)：“家庭作業(yè)，給我來(lái)改�！蔽覀円粨矶�、互不相讓?zhuān)胖?duì)給老師改�，F(xiàn)在，萬(wàn)老師在格子上寫(xiě)正楷字或毛筆字，給我們當(dāng)示范字，讓我們照著寫(xiě)，我認(rèn)真地寫(xiě)，雖然我寫(xiě)得速度有一點(diǎn)兒慢，可卻是字如其人呀！“萬(wàn)老師，我寫(xiě)完了�！碑�(dāng)我快要寫(xiě)最后一個(gè)字時(shí)，突然有人大叫起來(lái)，給老師改，可他卻被罰去重寫(xiě)了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí)，卻受到了老師的稱(chēng)贊，我心里非常開(kāi)心。、
雖然我受到了老師的稱(chēng)贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因?yàn)榍趯W(xué)苦練，才能敢得成功，將來(lái)就能當(dāng)個(gè)書(shū)法家。
書(shū)法課作文2
我懷著激動(dòng)的心情來(lái)上第一節(jié)書(shū)法課，聽(tīng)說(shuō)書(shū)法老師是一位學(xué)識(shí)淵博的老先生，我非常期待。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)法教室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)門(mén)上貼著一張毛筆書(shū)法的座位表。我想：“真不愧是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，把一切都安排地井井有條。”
沒(méi)過(guò)多久，一位老太太走進(jìn)了教室，她留一頭烏黑的短發(fā)，戴著圓形的眼鏡，穿著黃色上衣和褲子，我很驚訝，想：“不是說(shuō)老先生嗎？怎么變成老太太了？”噢，原來(lái)是老先生的太太！過(guò)了一會(huì)兒，真正的老師“駕到了”。一位老先生紅光滿面，精神抖擻，他站定了，清了清嗓子，用洪亮的聲音自我介紹，讓人感覺(jué)到了一種威嚴(yán)。
開(kāi)始上課了，今天的內(nèi)容是寫(xiě)點(diǎn)和帶點(diǎn)的字，只見(jiàn)老師拿起他的大毛筆，沾了點(diǎn)墨，把多余的墨甩掉，在黑板上的'報(bào)紙上寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)，我也拿起我的小毛筆，沾了沾墨，手腕放在桌子上，慢慢地把毛筆按在紙上，小心翼翼地寫(xiě)出了一個(gè)點(diǎn)，接下來(lái)其它的字我也掌握了。
看著老師不厭其煩地下去糾正我們的握筆姿勢(shì)，捉著我們的手寫(xiě)字，把他學(xué)會(huì)的書(shū)法知識(shí)傾囊相授，我小小的心融化了。我想：“以后對(duì)人對(duì)事一定要像老師一樣真誠(chéng)、一絲不茍。看來(lái)這位老先生的學(xué)識(shí)還真是名不虛傳，不僅教會(huì)了我書(shū)法，還教會(huì)了我做人的道理。
書(shū)法課作文3
又一個(gè)周末到了，終于要去上書(shū)法課了，我懷著好奇的心情坐上了電動(dòng)車(chē)。
到了地方，我迫不及待地走進(jìn)門(mén)，向老師問(wèn)好，然后，按老師的要求，鋪上宣紙，把宣紙的兩邊壓住。老師拿起一支毛筆，熟練地沾了沾墨水，在宣紙上寫(xiě)出了四個(gè)漂亮的大字“五、田、世、比”。我認(rèn)真地看著老師寫(xiě)的每一橫一豎，然后我一筆一畫(huà)地臨摹老師的'字，認(rèn)真的把整張紙都寫(xiě)滿了，老師表?yè)P(yáng)我寫(xiě)的得很好，我的心里甜甜的。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我在心里想：要是天天能上書(shū)法課，那該多好��！
書(shū)法課作文4
書(shū)法課趣事 今天，我在少年宮的書(shū)法課開(kāi)課啦！
我懷著“新學(xué)期，新氣象”的`高興勁兒隨同外婆來(lái)到了少年宮。 我們走進(jìn)大門(mén)，卻不清楚是那一個(gè)教室，只知道在3樓的一個(gè)教室上課。外婆拿出發(fā)票，讓我看是哪個(gè)班，我卻看成了班級(jí)序號(hào)，對(duì)外婆說(shuō)是3A05-1.我們找來(lái)找去找不到。
外婆問(wèn)我看清楚了沒(méi)，我搔搔頭皮，肯定地說(shuō)自己看清楚了。我們接著找，可還是找不到，這可急死我了，我已經(jīng)遲到了呀！ 忽然，外婆說(shuō)：“哦，對(duì)了。張一涵，我認(rèn)為你上課的教室在原來(lái)的地方�！蔽蚁耄簩�(duì)了，我怎么沒(méi)想到？找遍了3樓，就這教室沒(méi)看仔細(xì)！一定是301室。
我飛快地跑過(guò)去，探頭探腦地看了一下：哈！是一群小孩。比我小得多呢！礙著有許多家長(zhǎng)，我只試探著伸了伸頭，也沒(méi)看十分仔細(xì)。
唉！沒(méi)辦法，我和外婆下樓到102辦公室去問(wèn)。辦公室里的老師告訴我們：是301教室，也就是我以前的教室。我可疑惑極了：那可都是些“小蘿卜頭”啊！我說(shuō)什么也不可能……
不過(guò)我還是進(jìn)了教室：哦，原來(lái)并班了��！小“蘿卜頭”和老生們一起上課。哈，這可真有趣兒！ 我邊寫(xiě)著字，邊和同學(xué)們聊天，心里快活極了
書(shū)法課作文5
今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來(lái)了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋(píng)果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語(yǔ)，其中有一個(gè)謎語(yǔ)是這樣的：“有個(gè)綠衣郎，生在大路旁，吃了它的肉、留下兒子曬太陽(yáng)”，是什么呢？當(dāng)然是瓜中上品——西瓜，老師拿來(lái)的西瓜是烏拉特前旗黑柳子產(chǎn)的，這個(gè)西瓜的重量約是13斤，橢圓形，像一個(gè)布娃娃那么大，看！它淺綠色的'外衣上還布滿了深綠色的條紋，像穿著一身迷彩服。
接著，老師把西瓜切成一牙一牙的，老師切西瓜還真有兩下子，三下五除二，就將半個(gè)西瓜大卸八塊，老師突然宣布，這節(jié)課我們來(lái)比賽吃西瓜，我們分成兩組，男、女生各一組，一牙一牙的西瓜擺在我們的面前，第一輪給女生比賽吃，吃西瓜時(shí)，讓我出乎意料的是，女生獲勝的竟然是長(zhǎng)的不高，瘦瘦的岳天暢，輪男生比賽了，我一口氣吃了兩牙西瓜，我吃西瓜從來(lái)都是一口劃邊、兩口見(jiàn)半、三口見(jiàn)底，但是當(dāng)我往旁邊看時(shí)，他們半牙還沒(méi)有吃完，當(dāng)然最后獲勝的是我這只大嘴麻猴子了。( 吳江市震澤億龍紅木 - www.sz-ylhm.com )
這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，盡管我上過(guò)很多課，但是當(dāng)堂開(kāi)吃還是史無(wú)前例的，這真是一堂有趣的課呀！
書(shū)法課作文6
今天，我們免考生不用上正課，我們跟著臨時(shí)班主任黃老師走上了奇妙之旅，最讓我難忘的還是去學(xué)書(shū)法。
“叮！叮！叮！”上課了，書(shū)法老師邁著大步走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)“：同學(xué)們，大家好。”老師幫我媽媽安排好了位置，一堂快樂(lè)的課開(kāi)始！老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，以前最早的文字是什么？” “甲古文”同學(xué)們異口同聲地回答。老師贊揚(yáng)道：“真棒！”老師陸續(xù)給我們免考生們看了：甲骨文，金文，隸書(shū)，傳書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)，但我最喜歡楷書(shū)，老師也喜歡楷書(shū)，因?yàn)榭瑫?shū)端莊，端正，讓人心里很干凈。我們開(kāi)始寫(xiě)毛筆字，老師提醒道：“寫(xiě)毛筆前，先用毛筆撰一點(diǎn)墨水，在白色的盤(pán)子邊碰一碰，把多余的墨灑下來(lái)，可以開(kāi)筆了。老師先教了“點(diǎn)”，點(diǎn)有起筆，行筆.回筆的.過(guò)程，要一波三折，我想：原來(lái)一個(gè)小點(diǎn)也有那么講究！一開(kāi)始我寫(xiě)的跟畫(huà)的蚯蚓一樣，東倒西歪，漸漸的，我找到了靈感，寫(xiě)的越來(lái)越端正。下面老師又教我們一個(gè)“橫”，橫也有一波三折的動(dòng)作，我們都寫(xiě)完了，老師下來(lái)觀察我們的作品，雖然沒(méi)被評(píng)為前五名，但我還是很開(kāi)心，課堂的最后老師給每人獎(jiǎng)勵(lì)一張老師自己畫(huà)的中國(guó)水墨畫(huà)，我更加興奮不已！
這堂課不但讓我們明白中國(guó)書(shū)法的意義，而且也知道了中國(guó)書(shū)法的歷史。
書(shū)法課作文7
今天，趙老師把書(shū)法課改成了不尋常的書(shū)法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！
我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“你們覺(jué)得怎么來(lái)選組長(zhǎng)？”張鄧璨第一個(gè)把手舉起來(lái)，趙老師也叫了他，他便說(shuō)：“可以看平時(shí)的成績(jī)�！辈粚�(duì)呀，成績(jī)不可以代表一切，這時(shí)劉福健說(shuō)了句靠譜的話：“可以按《成長(zhǎng)的味道》的'主編和副主編來(lái)安排組長(zhǎng)�！眲e人覺(jué)得主意不錯(cuò)，我覺(jué)得劉福健是為了自己說(shuō)的吧，因?yàn)樗呀?jīng)是兩期《成長(zhǎng)的味道》的第三名，他也想當(dāng)組長(zhǎng)。
趙老師采取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來(lái)，老師數(shù)一數(shù)，一共七個(gè)人，還少一個(gè)人，老師問(wèn)誰(shuí)成績(jī)比較靠前，張欣然說(shuō)：“我第四名�！崩蠋熅妥審埿廊划�(dāng)組長(zhǎng)。
一共八個(gè)組，小組的順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個(gè)人的名字的首字母的順序，如果有人重復(fù)就按第二個(gè)字的順序來(lái)排。
組長(zhǎng)選好了，順序排好了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點(diǎn)、秦昕媛、陳錦鴻和童�，u，我們一起加油！
書(shū)法課作文8
我拿起毛筆，輕輕蘸了點(diǎn)兒墨水，瞬間給我那身穿銀色裙子的毛筆穿上了黑色的高跟鞋。
蘸好墨水以后，我開(kāi)始在毛邊紙上練字。春節(jié)快要到了，所以，這節(jié)課上我們就練習(xí)寫(xiě)“春”字和“�！弊帧�
我拿起毛筆，在毛邊紙上一筆一劃的.寫(xiě)起來(lái)。咦？為什么寫(xiě)出來(lái)的字會(huì)分叉？難道是毛筆沒(méi)有吸飽墨水？我又蘸了一下墨水，這次寫(xiě)出來(lái)的字比剛才好看多了，我開(kāi)始靜下心來(lái)練字，準(zhǔn)備等一下在紅色斗方上大顯身手。
當(dāng)老師宣布可以在斗方上寫(xiě)字的時(shí)候，大家早就迫不及待了，書(shū)法教室里的歡呼聲響成了一片。
我好不容易平復(fù)了心情，靜下心來(lái)開(kāi)始寫(xiě)“福字”，蘸墨、運(yùn)筆，一氣呵成，點(diǎn)、橫撇、點(diǎn)、豎……不一會(huì)兒，一個(gè)大大的“福”字就躍然紙上，看，這個(gè)“福”字圓潤(rùn)飽滿，那筆畫(huà)渾厚有力，看起來(lái)跟媽媽買(mǎi)的春聯(lián)上寫(xiě)的一模一樣。
雖然我沒(méi)有練過(guò)毛筆字，但是我對(duì)今天寫(xiě)的這幾個(gè)福字還是很滿意的，但是書(shū)法無(wú)止境，我只有繼續(xù)練習(xí)，才能越寫(xiě)越好。
書(shū)法課作文9
“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進(jìn)了教室，拿出書(shū)法用品。噢，原來(lái)這一節(jié)是書(shū)法課！不一會(huì)兒，書(shū)法老師來(lái)了，他讓我們練習(xí)寫(xiě)書(shū)法字帖。
我開(kāi)始磨墨。我先往硯里到一點(diǎn)水，然后把墨放在硯上一點(diǎn)一點(diǎn)地磨。一會(huì)兒，墨磨好了。我用清水濕潤(rùn)一下毛筆，接著把毛筆蘸上墨水，便開(kāi)始寫(xiě)字帖上的字－－慮。剛寫(xiě)下去第一筆，咦？墨水的顏色怎么這么淡呀！
我又拿起墨在硯上一點(diǎn)點(diǎn)的吃力地磨呀磨，終于，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開(kāi)始寫(xiě)了。可是墨水的'顏色依然是一樣的。這下，我沒(méi)有法兒了。只好向同桌借墨水。
墨水的問(wèn)題終于解決了，可字寫(xiě)得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請(qǐng)教書(shū)法老師，他教我把這個(gè)字寫(xiě)好了。書(shū)法字帖練完后，老師替我改分。改完分后，我接過(guò)字帖，上面的分?jǐn)?shù)可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過(guò)的高分。
上完這節(jié)課后，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法并不難，只要“有志者，事竟成�！蔽蚁嘈乓欢艹晒�。
書(shū)法課作文10
今天是我暑假第一次去上媽媽給我報(bào)的書(shū)法班，也是我第一次跟劉老師學(xué)習(xí)書(shū)法，劉老師先教我們書(shū)寫(xiě)的格式，然后是書(shū)寫(xiě)的順序，在最后是坐姿和握筆姿勢(shì)，還有握筆秘訣。
就這些我們都整整練習(xí)了一堂課，今天練習(xí)了之后我感覺(jué)自己以前坐姿實(shí)在難看，但今天的練習(xí)也讓我非常的勞累。
在最后一節(jié)課的時(shí)候，老師讓我們進(jìn)行自我介紹，我坐在倒數(shù)第二排，劉老師讓我們按順序來(lái)，到我的時(shí)候我還有點(diǎn)害怕呢，但我仍然大膽的走上臺(tái)說(shuō)：“大家好，我叫馬梓涵，我是城東路小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生”，我喜歡游泳和音樂(lè)。就這樣大家依次都介紹完了之后，老師給我們調(diào)整了座位。
今天第一次上書(shū)法課，讓我知道了讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)：頭正，身直，肩開(kāi)，足安，還知道了平時(shí)自己的'坐姿大部分都是錯(cuò)誤的，我要每時(shí)每刻提醒自己，養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。另外，今天我還知道了，我們書(shū)法班里的許多人的名字，還結(jié)交了好幾個(gè)朋友，我覺(jué)得上書(shū)法班挺開(kāi)心的。
書(shū)法課作文11
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的`位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)寫(xiě)得還不錯(cuò)。
開(kāi)始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫(xiě)。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢(shì)拿起毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫(xiě)得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，于是，就寫(xiě)得更加認(rèn)真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì)，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫(xiě)了一下子，趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了，與新交的朋友諸穎樂(lè)相互交QQ賬號(hào)，當(dāng)我在記錄她的QQ號(hào)時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫(xiě)一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一張，老師居然說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫(xiě)字了，但我依然很開(kāi)心。
書(shū)法課作文12
書(shū)法課的前一天，老師讓我們準(zhǔn)備瓶子和袋子，以備第二天使用。
書(shū)法課上，老師讓我們把前一天準(zhǔn)備好的瓶子和袋子都拿出來(lái)，老師又把給我們準(zhǔn)備好的毛筆、墨盒、紙張等所需要的東西都發(fā)給我們了。
老師開(kāi)始先給我們講了一下寫(xiě)毛筆字的好處。之后，再教我們?cè)鯓幽妹P和怎么寫(xiě)字。老師邊講邊給我們做示范，老師一遍一遍地講解著，生怕我們聽(tīng)不明白，看不清楚。同學(xué)們都按照老師的樣子拿著毛筆在紙上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著，邊寫(xiě)邊念著：“橫平豎直”。有的同學(xué)拿筆的姿勢(shì)不對(duì)或是字寫(xiě)的不規(guī)范，老師便耐心的教了一遍又一遍，直到全班同學(xué)都明白寫(xiě)毛筆字的`要領(lǐng)為止。老師看著同學(xué)們寫(xiě)的一遍比一遍好，認(rèn)真練習(xí)的勁兒，高興的笑了，還夸我們寫(xiě)的很好，同學(xué)們聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，都高興極了。
不一會(huì)兒，下課鈴響了，這節(jié)書(shū)法課到這兒就結(jié)束了。這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)的非常認(rèn)真，老師讓我們回去再好好練習(xí)練習(xí)，爭(zhēng)取早一天把毛筆字練好。
書(shū)法課作文13
第一次上書(shū)法課
今天，媽媽帶著我，來(lái)到了文化活動(dòng)中心，因?yàn)槲乙獊?lái)這里上硬筆書(shū)法課。到了那里，一進(jìn)門(mén)，就傳來(lái)一陣陣墨香，直沖我的鼻子。我一看，我來(lái)的太早了，軟筆書(shū)法課的同學(xué)們還沒(méi)有下課呢！于是，我就找了一個(gè)空位子，坐下來(lái)，看書(shū)法書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們的硬筆書(shū)法課開(kāi)始了。老師給我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)出了幾個(gè)字，讓我們按照他寫(xiě)的'字來(lái)寫(xiě)。老師還特意把字體放的很大，好讓我們看清楚。我按照老師寫(xiě)的，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著。我每寫(xiě)完一個(gè)字，就要按照老師的對(duì)照一下。看看哪里有缺陷，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候把它改正過(guò)來(lái)。慢慢的，我寫(xiě)的越來(lái)越好，越來(lái)越快�？墒�，我為了抓緊寫(xiě)完，后面的字就寫(xiě)得有些潦草。老師告訴我，不要心急，慢慢來(lái)。等覺(jué)得自己已經(jīng)完全掌握了的時(shí)候，在加快速度，不能急于求成。我按照老師的話，慢慢的，字寫(xiě)得越來(lái)越好，可有時(shí)還是會(huì)有一些小失誤。
最后我寫(xiě)的又快又好，老師還表?yè)P(yáng)了我呢！
書(shū)法課作文14
今天是星期三，所以早上有一節(jié)書(shū)法課。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)_向課程表，同學(xué)們有的開(kāi)心，有的非常傷心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)們都帶了，小部分同學(xué)沒(méi)帶，帶什么呢？當(dāng)然是水寫(xiě)布和毛筆裝水的小瓶子，而我?guī)Я恕?/p>
上課鈴響了，有的'同學(xué)腿好像在發(fā)抖，非常緊張，他們?cè)谧ザ鷵先�，老師�?huì)不會(huì)說(shuō)。
上課鈴響了，楊老師嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)，把書(shū)放在了講桌上。說(shuō)道：“同學(xué)們，我們今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)陳、降，隨這幾個(gè)字，陳這個(gè)字是個(gè)繁體字，我們先寫(xiě)耳朵旁，也就是說(shuō)雙耳朵旁時(shí)一定要先寫(xiě)，再怎么寫(xiě)�！蓖瑢W(xué)們立刻把水寫(xiě)布拉開(kāi)，毛筆沾水，寫(xiě)雙耳朵旁， 老師說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候毛筆一定要抓正確，否則寫(xiě)出來(lái)的字不美觀�！蔽艺J(rèn)真地仔細(xì)地寫(xiě)著。可再看看老師的變化可就遠(yuǎn)了，我想多寫(xiě)幾個(gè)，一定會(huì)寫(xiě)的很好吧，我寫(xiě)啊寫(xiě)，終于寫(xiě)好了一個(gè)“隨字”。
我們一邊寫(xiě)，老師一邊講。沒(méi)帶筆和工具的同學(xué)，也就只能乖乖地坐著等待著下課。
老師就說(shuō)：“你慢慢寫(xiě)，每天都寫(xiě)，一定能寫(xiě)好，你們聽(tīng)過(guò)一句話了嗎？‘一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空�！馑季褪歉鷮�(xiě)漢字是一樣的，你每天都寫(xiě)，會(huì)忘不了，一天不寫(xiě)就白費(fèi)了，十天的苦工�！�
這就是有趣的書(shū)法，還讓我學(xué)會(huì)了做人，一定要堅(jiān)持。
書(shū)法課作文15
今天下午，我收拾好自己的筆和書(shū)，裝進(jìn)袋子里，準(zhǔn)備去上書(shū)法課。
媽媽提著一袋胡蘿卜對(duì)我說(shuō)：“我去推車(chē)子，你先幫我拿著，送完你我去奶奶家包水餃”。我接過(guò)胡蘿卜隨手放進(jìn)我裝書(shū)的布袋里，媽媽推出來(lái)車(chē)子，我們就趕緊出發(fā)了，到了藝貝教育我下車(chē)就往樓上跑，媽媽好像在后面喊我，我也沒(méi)回頭。我匆匆忙忙的跑到教室，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)來(lái)了，我趕緊找個(gè)座位坐好，準(zhǔn)備掏出書(shū)來(lái)，結(jié)果這一掏不要緊，掏出來(lái)一袋子胡蘿卜。同學(xué)們看見(jiàn)都哈哈大笑起來(lái)，我的鄰桌問(wèn)我：“這是你的零食吧，你居然喜歡生吃這個(gè)”。還有個(gè)調(diào)皮的'同學(xué)在教室里唱起了兒歌：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜……”教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
書(shū)法老師來(lái)了，剛才喧鬧的教室立刻安靜了下來(lái)，只能聽(tīng)到筆寫(xiě)在紙上“沙沙沙，沙沙沙“”的聲音。
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