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關(guān)于書籍的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的關(guān)于書籍的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于書籍的作文1
時(shí)光，在與你的定格中，如焰火斑斕，照亮我領(lǐng)略世界的雙眸。
見(jiàn)你的第一眼，我就被你豐富的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)雅的談吐、不俗的外表深深吸引。我關(guān)注著你的一切喜怒哀樂(lè)，心隨其動(dòng)，你歡笑，我被你感染，你憂愁，我心也糾結(jié)。
你漸漸成為我形影不離的伙伴。我們共同經(jīng)歷尼古拉·奧斯特洛夫斯基面對(duì)苦難的不屈不撓，一起穿越蘇軾豁達(dá)坎坷的一生，聆聽魯迅的咆哮吶喊�！陡窳滞挕分忻利悇�(dòng)人的故事，《伊索寓言》里充滿哲理的話語(yǔ)，都讓我和你感嘆不已。
時(shí)間長(zhǎng)了，你和我之間有了無(wú)言的默契。
當(dāng)我因?yàn)榭荚囀Ю瑹┰甑刈谡n桌前一蹶不振的.時(shí)候，你拍拍我的肩膀，說(shuō)：“一分耕耘一分收獲，沒(méi)有人的成功來(lái)自于上帝。放棄，你就是那守株待兔的人。成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，她的背后，浸透了奮斗的血淚�！泵慨�(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的臉頰就像打翻的紅墨水，低下頭，我在心里默默贊同，你是一道陽(yáng)光，射進(jìn)我灰暗的心情。
當(dāng)我在困難前徘徊不前的時(shí)候，你微笑著說(shuō)：“困難就是一顆顆石子，有些人被絆倒了，會(huì)把石子收藏起來(lái)，將它們變成墊腳石，而有些人，在小小的困難面前選擇退縮，這些小石子堆積起來(lái)就成了巨石，這樣的人永遠(yuǎn)停滯不前。要成功，就離不開困難與挫折�！蹦闶且晃徽苋耍�?yàn)橛心�，我的人生之路多了一位同伴，時(shí)而鼓勵(lì)時(shí)而鞭策，我的人生，變得有意義，有深度。
當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，是你一次次撫慰我的心靈，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，在我心里，你就如同那造化之神，把所有的神奇秀麗都聚集在我的面前，讓我知道精神世界的輕盈空靈與美好，你讓這個(gè)廣博巨大的世界有陰有陽(yáng)有昏有曉，辯證地呈現(xiàn)在我的面前。歡樂(lè)與憂傷，善良與丑陋，崇高與渺小，無(wú)法形容的天地，清風(fēng)載著蝴蝶一般，緩緩飛進(jìn)我的腦海。
因?yàn)橛心�，我腦海里黑白的世界，有了斑斕的色彩，有了變化多端的層次，有了舞動(dòng)的活力。
你可以用完美的不完美的文字，勾畫出任何一個(gè)存在的不存在的事物。我一次次在你海洋般的文字里深深揣摩，默默明白。
你陪伴我的時(shí)間，是永恒。
有你真好。
你的名字，叫做書籍。
關(guān)于書籍的作文2
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！蔽覀兊奈拿�，我們的目標(biāo)，我們的品德……都跟書有著關(guān)系，書可以使我們變得有修養(yǎng)。
書可以讓我們了解一個(gè)五彩繽紛的世界，書可以讓我們知道過(guò)去祖國(guó)的輝煌，書帶我們游覽三川勝地�，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)書的海洋。在挫折中成長(zhǎng)八歲時(shí)，我讀了一本名著，名字叫《魯濱遜漂流記》主人公叫魯濱遜，魯濱遜小時(shí)候喜歡玩，有一次，偷偷出海，但路途中出了意外，獨(dú)自一人，漂流到了孤島上，自己努力的生存了下來(lái)，還在那里有了一位朋友，過(guò)著自由自在的生活。我從他身上，看到了他，堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀，開朗的性格，和不屈不撓的精神，他的這些精神很值得我們學(xué)習(xí)，從那以后，我遇到困難，都樂(lè)觀面對(duì)，遇到挫折都要堅(jiān)強(qiáng)，而且他要有不屈不撓的精神，這個(gè)世界上不可能一世都那么順心，人的一生都不可能一帆風(fēng)順，但只要我們勇敢面對(duì)，不屈不撓就會(huì)變得很好，這本書讓我懂得了這一道理，他使我有長(zhǎng)大了一次，這也是這本書給我的知識(shí)，和力量。在堅(jiān)持中成長(zhǎng)十歲時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我在學(xué)校圖書館看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書使我看題目時(shí)，有些好奇，怎么會(huì)是這個(gè)題目，鋼鐵不就是在火里燒的嗎？怎么是這個(gè)題目，我?guī)е闷娴男睦�，走進(jìn)了這本書讀了我才知道，是一位偉大的人即使失去了腿和手臂，但依然不放棄，最終獲的了成功從這本書我看到的是一位用自己的手造出來(lái)的機(jī)會(huì)，雖然他失去了太多太多，但他經(jīng)歷了成功了，這是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他成功。正是他的堅(jiān)持，使他成功，他心中有著目標(biāo)。有些人因?yàn)榧彝サ脑�，就自暴自棄，這樣是不對(duì)的，我們可以改變，用自己的付出來(lái)改變自己的命運(yùn)，讓自己的生活變的`多姿多彩。書是人類知識(shí)的海洋，從書中可以讓我們的生活更有意義，讓我們更有修養(yǎng)，讓我們有了奮斗的目標(biāo)，書讓我們懂得更多更多的東西，讓我們大家一起閱讀吧！閱讀可以伴隨這我們成長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)中學(xué)到了更多的東西。
書將會(huì)伴隨我們一生。對(duì)我們一生授益。無(wú)論什么時(shí)候書都是我們最好的朋友，知己。
關(guān)于書籍的作文3
滴答，滴答……伴隨著時(shí)鐘的腳步聲，我叩開了你的心扉。窗外的天空之淚，更給這寂靜的夜晚添了一份韻味。雨夜讀書，多么富有詩(shī)意的意境。于是，我便在你那濃濃墨香的引領(lǐng)下走進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界。書籍，我不得不承認(rèn)，你是我的最愛(ài)！如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道在那東岳之頂上曾有人高呼：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”；如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)了解在那滄海孤舟里曾經(jīng)有人吶喊：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�；如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)領(lǐng)略在那東籬黃昏時(shí)曾有人輕嘆：“人比黃花瘦”； 如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)明白在那清秋梧桐下曾有人感慨：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”書籍，我要告訴你，你永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
因?yàn)橛辛四�，我看到了《我是貓》眼里的繁雜世界；因?yàn)橛辛四�，我嗅到了《春》的清新氣息：因�(yàn)橛辛四�，我聆聽到了《名人傳》里鏗鏘有力的命運(yùn)交響曲：因?yàn)橛辛四�，我感受到了《�?ài)的教育》里的濃濃真情。書籍，我要告訴你，你永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
感謝你，親愛(ài)的書籍。是你在我困頓無(wú)助時(shí)告訴我簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)；是你在我難過(guò)傷心時(shí)告訴我湯姆·索亞的開朗；是你在我彷徨迷茫時(shí)告訴我保爾的奮斗歷程；是你在我自卑落寞時(shí)告訴我福克先生的'自信沉著。書籍，我要告訴你，你永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
你告訴我有一種意境叫作“留得殘荷聽夜雨”；
你告訴我有一種慨嘆叫作“滄海月明珠有淚”；
你告訴我那康橋河畔有一個(gè)人輕吟著“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！�；
你告訴我那寂寥的雨巷里有一位丁香般的姑娘撐著油紙傘悄然走過(guò)；
你告訴我世界上最遙遠(yuǎn)的距離是飛鳥和魚的距離，它們一個(gè)翱翔于天際，一個(gè)卻深潛海底。
……
我愛(ài)你呀，書籍，你告訴了我那么多我曾不知道的東西，你讓懵懂無(wú)知的我逐漸走進(jìn)那博大精深的辭海里。書籍，你是我人生路上永遠(yuǎn)的摯友；書籍，我要告訴你：
你永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
關(guān)于書籍的作文4
我認(rèn)為：讀書要講究，不像某些人讀書時(shí)走馬觀花，只尋求多。讀書的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書，才會(huì)越讀越活。就讓我投入地愛(ài)一次讀書吧！
讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選剔除，灌輸新的知識(shí)。真正投入地愛(ài)一次讀書，才能了解其中的韻味。
讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的.你，這就是讀書所蘊(yùn)含的神韻。
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香�！弊掷镄虚g中透露的是書要多讀，讀得越多收獲越豐盛；讀得越深，知識(shí)越充實(shí)。品書是讀書不可缺少的一部分，只有品得深，才能品得真�！白x好書，讀書好，好讀書�！焙玫臅畬�(duì)一個(gè)人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那么那么的遼闊，無(wú)邊無(wú)際。古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只有讀書讀得多，才能真正理解其中所蘊(yùn)含的知識(shí)，才能發(fā)自心底的感嘆其中的奧妙。只有投入地愛(ài)一次讀書，才能領(lǐng)略到其中無(wú)限的美妙與浩瀚。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”英國(guó)作家尤安？艾肯也在《走遍天下書有侶》中寫到“如果你坐船周游世界，一趟下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)”一個(gè)人的一生離不開很多很多，離不開空氣，離不開休息，離不開健康，同時(shí)也離不開書籍。讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。
書，是我的良師益友。讀書讓我快樂(lè)，讀書讓我進(jìn)步。投入的愛(ài)一次讀書，方能體會(huì)其中的精神！
關(guān)于書籍的作文5
今天，著名兒童文學(xué)作家滕婧來(lái)到我們韓愈小學(xué)開講座啦！我們班同學(xué)都非常興奮，因?yàn)槲覀兪穷^一次參加著名作家的講座。到了操場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都抑制住了興奮的心情，使操場(chǎng)變得非常安靜。 講座開始了。
滕老師以“拍拍手”游戲讓全校同學(xué)放松、熱身，使我們感到滕老師就像是我們的朋友一樣，她并沒(méi)有所謂的“專家范兒”，我們可以很輕松地跟滕老師交流。 然后滕老師又出了兩個(gè)問(wèn)題考考我們。第一個(gè)問(wèn)題是世界閱讀日是哪一天，有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有答對(duì)，最后經(jīng)過(guò)滕老師提醒，我們才知道了世界閱讀日是4月23日，并了解到了有關(guān)世界閱讀日的有關(guān)知識(shí)。第二個(gè)問(wèn)題是中國(guó)全民閱讀月是哪個(gè)月，被提問(wèn)到的同學(xué)，一下子把一月到十二月說(shuō)了個(gè)遍，才說(shuō)出答案——十二月。
接著，滕老師又說(shuō)了讀書的幾個(gè)好處，并且又用了事例來(lái)證明。又告訴我們，在日常生活中，有很多方法可以讓我們愛(ài)上閱讀，比如：善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館、廁所“藏書”、設(shè)定一個(gè)“家庭閱讀日”…… 最后，滕老師送給我們?nèi)齻�(gè)詞語(yǔ)當(dāng)作祝福：那就是閱讀、悅讀、越讀！滕老師告訴我們，第一個(gè)“閱讀”是想讓我們一直閱讀，通過(guò)閱讀而獲得新知識(shí)，積累更多的詞匯；第二個(gè)“悅讀”是想讓我們因閱讀而感到愉悅；第三個(gè)“越讀”是想讓我們通過(guò)閱讀而超越自我！ 是啊！多讀書，可以讓我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓我們渾身充滿力量，這種力量可以激勵(lì)我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的.不足之處，使我們改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。因此，書也是我們的良師益友。 翻閱一本好書，就如同尋寶一般。
俗話說(shuō)得好，書是人類的精神食糧。我們每天都要吃飯，書就如同我們的飯一樣，每天都得看。有的人讀書讀到廢寢忘食，沉醉于書中，這就是人與書融為一體的境界。毛澤東酷愛(ài)讀書，而且喜歡到人多的地方讀書。不管別人有多吵，有多鬧，他仍然在那專心致志、聚精會(huì)神地讀書，他讀書能讀到這種境界，實(shí)在是令我們敬仰！ 既然讀書的好處這么多，那么我們就一起讀書吧！
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